Atividades motoras cotidianas e suas influências no desenvolvimento de pré-escolares / Daily living motor activities and their influences on the development of preschool

RESUMO

Mudanças na estrutura social contemporânea podem influenciar o desenvolvimento infantil. Porém, poucos estudos têm investigado este fenômeno. O objetivo deste estudo foi analisar o cotidiano infantil de 38 crianças entre quatro e seis anos, frequentadoras em tempo integral de uma instituição de ensino, a sua interação com o meio ambiente em atividades lúdicas e as possibilidades de desenvolvimento. O cotidiano mostrou-se pobre em atividades fisicamente ativas; o meio ambiente da creche, rígido em sua rotina e inflexível com as atividades próprias das crianças. Porém, constatou-se que um evento lúdico pode propiciar atividades fisicamente ativas e enriquecer o meio ambiente

ABSTRACT

Changes in the current social structure might influence the children’s development. However, few studies have investigated this phenomenon. The aim of this study was to analyse activities of the daily lives of 38 children between four and six years old that spend full time in the child care center, their interaction with a playful environment and the possibilities of development. The daily life seems to be poor in physically active activities, the child’s on day-care environment is rigid on its own routine and on the children’s activities. However it was proved that a playful event can provide physically active activities and enrich the environment

RESUMEN

Câmbios en la estructura social contemporânea puedem impactar el desarrollo de los niños. Contudo, mui pocos estudios han investigado esto fenomeno. El objetivo del esto estudio fue analisar el cotidiano infanto de 38 ninõs entre cuatro y seis anõs, frequentadores de una escuela donde se quedavam todo el dia, sus interaciones com el medio ambiente e las possibilida desarrollo. El cotidiano muestrase pobre en actividades fisicamente activas, el medio ambiente da creche es rigido y su rotina y em las actividades propias de los niños. Contudo fue demostrado que uno acontecimiento “lúdico” puede propiciar las actividades fisicamente activas y enriquecer el medio ambiente