Escala de ajustamento escolar: estrutura fatorial e correlatos demográficos / School adjustment scale: factorial structure and demographic correlates
Aval. psicol
;
10(1): 1-11, abr. 2011. tab, ilus
Article
Dans Portugais
| LILACS
| ID: lil-688342
RESUMO
O presente estudo procurou comprovar a estrutura fatorial da Escala de Ajustamento Escolar para a realidade brasileira.Participaram 249 estudantes de escolas públicas (49%) e particulares (51%) de João Pessoa, PB. A maioria era do sexofeminino (54,6%), com idades variando entre 11 e 20 anos (m=14,6; dp=2,11). Estes responderam à Escala deAjustamento Escolar (EAE) e perguntas demográficas. Os resultados indicaram que o modelo com quatro componentes(dificuldades disciplinares, dificuldades acadêmicas, aspectos gerais sobre a escola e relacionamento com professores eestudantes) foi o mais adequado para a EAE. Por meio de uma MANOVA, verificou-se que houve diferença napontuação dos participantes em relação aos componentes II (dificuldades acadêmicas) e IV (relacionamento comprofessores e estudantes), segundo a série e o tipo de escola, respectivamente. Concluiu-se que este é um instrumentoadequado psicometricamente, sendo representado melhor por um modelo tetrafatorial.
ABSTRACT
This study aimed to test the factorial structure of the School Adjustment Scale (SAS) to the Brazilian milieu. Participantswere 249 students from public (49%) and private (51%) school from João Pessoa (PB). Most of them were women(54.6%), with ages ranging from 11 to 20 years (m=14.6; sd=2.11). They answered the School Adjustment Scale anddemographic questions. Results supported the four-components model (training difficulties, academic difficulties, generalschool aspects and relationship with teachers and students) for the SAS. A MANOVA analysis indicated difference in theparticipants' scores in the components II (academic difficulties) and IV (relationship with teachers and students)according to grade and type of school, respectively. In conclusion, the SAS is a psychometrically adequate instrument,being better represented by a four-components model.
Texte intégral:
Disponible
Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Adaptation sociale
/
Violence
/
Analyse statistique factorielle
Type d'étude:
Étude pronostique
Limites du sujet:
Adolescent
/
Enfant
/
Femelle
/
Humains
/
Mâle
langue:
Portugais
Texte intégral:
Aval. psicol
Thème du journal:
Psicologia
Année:
2011
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Brésil
Institution/Pays d'affiliation:
Centro Universitário de João Pessoa/BR
/
Universidade Federal da Paraíba/BR
/
Universidade de Brasília/BR
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