Desnutrição e práticas pré-escolares de leitura e escrita / Malnutrition and practices preschool reading and writing
Estud. av
; 27(78): 89-102, 2013.
Article
Dans Pt
| LILACS
| ID: lil-696225
Responsable en Bibliothèque :
BR67.1
RESUMO
O presente artigo procura dar conta de alguns dos resultados de uma pesquisa realizada com um grupo de treze crianças de três a cinco anos em uma instituição de educação infantil que atende crianças com desnutrição primária. Um dos objetivos do estudo foi verificar que relações e práticas de leitura e escrita se desenvolvem entre esse grupo de crianças e seu professor na pré-escola. Os dados obtidos corroboram estudos que apontam a necessidade de revisar os pressupostos das políticas educacionais de que as crianças de camadas populares trazem para a instituição de ensino problemas de aprendizagem devido a atrasos no desenvolvimento linguístico e cognitivo em decorrência da ausência de práticas de leitura e escrita em seu universo sociocultural.
Texte intégral:
1
Indice:
LILACS
Sujet Principal:
Pauvreté
/
Politique publique
/
Incapacités de développement
/
Faim
/
Malnutrition
/
Troubles du développement du langage
/
Incapacités d'apprentissage
Limites du sujet:
Child, preschool
/
Female
/
Humans
/
Male
langue:
Pt
Texte intégral:
Estud. av
Thème du journal:
CIENCIA
/
CIENCIAS SOCIAIS
/
SAUDE PUBLICA
Année:
2013
Type:
Article