Limitações do Professor no Desenvolvimento do Currículo na Graduação em Medicina / Teacher limitations when developing a curriculum in Medicine Graduation

RESUMO

Apesar do desenvolvimento e do impacto da tecnologia aplicada à Medicina, permanecem questões humanas a distinguirem a ação médica. Não é possível o exercício da Medicina sem humanismo nem senso humanitário e, portanto, a formação médica tem como princípio norteador as oportunidades curriculares de encontro com a fruição de ideias e como elas levam o espírito humano a agir em busca do bem-estar que todosalmejam e merecem com equanimidade, consequentemente, com justiça social.

ABSTRACT

Despite the development and impact of technology applied to Medicine, there are still humane issues to distinguish medical action. It is not possible Medicine practice without humanism or humanitarian sense and therefore the definition of a medical formation has as principle the curricular opportunities towards the fruition of ideas and how do they take the human spirit to act in search for the welfare that everybody seek and deserve in equanimity, consequently, with social justice