Educabilidade cognitiva de aluno com síndrome do X Frágil: um estudo de caso / Cognitive educability of student with Fragile X syndrome: a case study
Ciênc. cogn
;
17(1): 190-204, abr. 2012.
Article
Dans Portugais
| LILACS, INDEXPSI
| ID: lil-700281
RESUMO
A Síndrome do X Frágil é uma causa hereditária comum e a segunda etiologia genética de retardo mental mais frequente, superada apenas pela Síndrome de Down. Apesar de responder bem à medicação, é necessário a utilização concomitante de outras terapias e recursos de pedagogia especializada. Este estudo de caso mostra os resultados de um aluno de dez anos em situação de avaliação cognitiva dinâmica após doze semanas de intervenção com um programa de promoção cognitiva de base sócio-interacionista, o Currículo Cognitivo Brigth Start. Discute-se a viabilidade de programas de promoção cognitiva e processos de avaliação dinâmica como mais adequados para a população com problemas de desenvolvimento e aprendizagem.
Texte intégral:
Disponible
Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Syndrome du chromosome X fragile
/
Incapacités d'apprentissage
Type d'étude:
Études d'évaluation
Limites du sujet:
Enfant
langue:
Portugais
Texte intégral:
Ciênc. cogn
Thème du journal:
Sciences du comportement
Année:
2012
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Brésil
Institution/Pays d'affiliation:
Universidade Federal do Rio de Janeiro/BR
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