Emergência da neuroeducação: a hora e a vez da neurociência para agregar valor à pesquisa educacional / Neuroeducation emergence: the time and place for neuroscience to add value to educational research
Ciênc. cogn
; 15(1): 199-210, 2010.
Article
Dans Pt
| LILACS, INDEXPSI
| ID: lil-700341
Responsable en Bibliothèque :
BR2474.1
RESUMO
O artigo apresenta informações bibliográficas a respeito de um novo paradigma para a pesquisa educacional, o qual prevê a integração dos achados de pesquisas das Neurociências às necessidades de identificação das melhores formas de ensinar, para potencializar os resultados do aprendizado. O fundamento desta nova área interdisciplinar de estudo é prover caráter científico à pesquisa educacional, estabelecendo um framework teórico e metodológico para que possam ser testadas as melhores práticas pedagógicas. Além disso, contextualiza ideias e produções, com este enfoque, realizadas nos últimos anos, por um grupo de pesquisadores ligados à Universidade Federal do Rio Grande do Sul e outras instituições da região e sugere que esta nova área possa também balizar o desenvolvimento e a pesquisa sobre o uso de produtos educacionais, em especial aqueles que se utilizam das tecnologias computadorizadas, como a multimídia, os vídeos e os projetos integrados de múltiplos recursos e funções.
Texte intégral:
1
Indice:
LILACS
Sujet Principal:
Neurosciences
/
Technologie de l'éducation
Type d'étude:
Prognostic_studies
langue:
Pt
Texte intégral:
Ciênc. cogn
Thème du journal:
CIENCIAS DO COMPORTAMENTO
Année:
2010
Type:
Article