Experiencia en la coordinación de programasde bienestar universitario: la tensión entre elasistencialismo y el desarrollo humano de losestudiantes / Experience in the coordination of university wellness programs, the tension between assistentialism and the human development of students

RESUMEN

Objetivo: comprender la experiencia en la coordinación deprogramas de bienestar universitario en facultades e institutosde la Universidad de Antioquia, Colombia. Metodología: serealizó una investigación cualitativa utilizando como métodola teoría fundada, participaron coordinadores de bienestaruniversitario del campus central y sedes regionales enentrevistas a profundidad individuales, además se realizaronregistros de observación. Resultados: Cuando se habla deprogramas de intervención dirigidos por las coordinaciones debienestar universitario aparece una tensión entre los programasde tipo asistencialista, enfocados en el subsidio y la supleciónde necesidades inmediatas como alimentación y transporte,y los programas que apuntan a promover el bienestar como una dimensión del desarrollo humano, además de ser parte dela formación de los estudiantes en su proceso de aprendizajedurante el paso por la universidad. También aparecencondiciones de precariedad laboral y direccionamiento disparde las intervenciones con diferentes niveles de implementacióny de alcance. Discusión: se debate en cuanto al alcance,la pertinencia y la finalidad de los programas, como uncomplemento en la formación de profesionales, albergandola posibilidad de generar nuevas propuestas a partir delreconocimiento de necesidades que tienen los coordinadorespara el desarrollo de su tarea...

ABSTRACT

Objective: to understand the experience regarding thecoordination of university welfare programs in schoolsand departments of the University of Antioquia, Colombia.Methodology: a qualitative, grounded theory approach wastaken to this study. University welfare coordinators of the centralcampus and of six regional branch offices of the Universitytook part in this research. In-depth interviews and observationrecords were made. Results: tension was observed in thefield of intervention programs directed by university wellnesscoordination offices. This tension occurs between assistentialistprograms, which focus on subsidizing and addressingimmediate needs such as nutrition and transportation, and theprograms that aim to promote well-being as a dimension ofhuman development and are part of the studentsÆ training duringtheir stay at the university. Also precarious working conditionsand dissimilar direction of the interventions with differentlevels of implementation and scope appear. Discussion: Thescope, relevance and purpose of the programs are discussedas a complement of the professionalsÆ training, considering thepossibility of generating new proposals by recognizing what thecoordinators need in order to carry out their tasks...