Avaliação formativa e feedback como ferramenta de aprendizado na formação de profissionais da saúde / Formative assessment and feedback as learning tools in health professions education
Medicina (Ribeiräo Preto)
;
47(3): 324-331, jul.-set. 2014.
Article
Dans Portugais
| LILACS
| ID: lil-752833
RESUMO
As diferentes formas de avaliação são elementos centrais do processo de ensino-aprendizagem de qualquer programa educacional, e devem ser bem planejadas e implementadas em todas as propostas curriculares,especialmente na formação de profissionais na área da saúde. Uma avaliação do estudante adequada e de qualidade guarda estreita relação com a competência e capacitação do profissional que será entregue à sociedade. Neste contexto, a avaliação formativa e a capacitação dos professores para prover feedback efetivo, frequente, e de qualidade são fundamentais na formação dos futuros profissionais da saúde. Este artigo faz uma revisão sobre avaliação formativa, feedback e debriefing.
ABSTRACT
The different assessment forms are major elements of any teaching and learning process in educational programs, and should be considered as a core component to be planned and implemented in all curriculums, especially in the health professions education. A regular and qualified students assessment is closely related to competence and skills of the professionals that will be delivered to society. In this context, formative assessment and well-trained staff to provide effective and regular feedback are essentials in the formation of the future generation of health professionals. This article focuses primarily on formative assessment, feedback and debriefing.
Texte intégral:
Disponible
Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Personnel de santé
/
Évaluation des acquis scolaires
/
Formation des Ressources en Santé Humaine
/
Comportement d'utilisation d'outil
/
Rétroaction
/
Apprentissage
Limites du sujet:
Femelle
/
Humains
/
Mâle
langue:
Portugais
Texte intégral:
Medicina (Ribeiräo Preto)
Thème du journal:
Médicament
Année:
2014
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Brésil
Institution/Pays d'affiliation:
Universidade de São Paulo/BR
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