Aprendizado de adultos / Adult learning

RESUMO

Gradativamente, o aprendizado de adultos tem se diferenciado da pedagogia. Isso começou com a psicologia cognitiva e atualmente já se dispõe de evidências de neuroimagem que justifiquem essas diferenças e permitam o melhor conhecimento do processo de aprendizagem e memória para embasar o desenvolvimento de novas técnicas de ensino.

ABSTRACT

Gradually, adult learning has been differentiated pedagogy. This began with the cognitive psychology and currently already have neuroimaging evidence to justify these differences and allow a better understanding of the learning and memory process to support the development of new teaching techniques.