El problema de los fundamentos epistemológicos en la Psicología Educacional / The problem of epistemological basis on Educational Psychology
Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires
;
9: 351-358, 2002.
Article
Dans Espagnol
| LILACS
| ID: lil-759512
RESUMEN
El presente trabajo mediante un recorrido histórico señala las dificultades del realismo ingenuo y del relativismo apuntando a un realismo crítico. Postula además la interdependencia entre la psicología como ciencia, el objeto de estudio que cada escuela postula, su método y la epistemología subyante que es solidaria a una gnoseología, y por consiguiente, no escapa al problema de la verdad del conocimiento alcanzado. De las diversas escuelas psicológicas me he centrado exclusivamente en el conductismo y el constructivismo de Piaget, por tener estas escuelas fundamental importancia en los desarrollos educativos y por consiguiente, en la transmisión de la ciencia...
Recherche sur Google
Indice:
LILAS (Amériques)
Sujet Principal:
Psychologie de l'éducation
/
Savoir
Limites du sujet:
Humains
langue:
Espagnol
Texte intégral:
Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires
Thème du journal:
Psychologie
Année:
2002
Type:
Article
Pays d'affiliation:
Argentine
Institution/Pays d'affiliation:
Universidad de Buenos Aires/AR
Documents relatifs à ce sujet
MEDLINE
...
LILACS
LIS