Comparison of physical activity, sedentary behavior and physical fitness between full-time and part-time students / Atividade física, comportamento sedentário e aptidão física de escolares: comparação entre período integral e parcial

ABSTRACT

Abstract The aim of this study was to compare physical activity, sedentary behavior and physical fitness between full-time and part-time students. The sample consisted of 72 students (9 to 12 years), 34 of them studying full time. The subjects answered a questionnaire about physical activity, sedentary behavior, and sociodemographic characteristics. Data regarding sexual maturation, body composition and physical fitness were also collected. The results showed that girls studying full time spent less time per day in sedentary behavior compared to part-time girls (p<0.05). Analysis of anthropometric variables showed a significantly lower body fat percentage in boys studying full time. With respect to the physical fitness tests, significant differences were identified in the sit and reach test, horizontal jump, medicine ball throw and agility, with the observation of higher performance in full-time students. Similarly, girls studying full time exhibited significantly higher performance in the horizontal jump and agility tests compared to their peers. It can be concluded that full-time students spend less time in sedentary behavior and exhibit better physical fitness indices in most of the tests used, irrespective of gender.

RESUMO

Resumo Objetivou-se comparar a prática de atividade física, o comportamento sedentário e a aptidão física entre escolares de período integral e parcial. A amostra foi composta por 72 escolares (9 a 12 anos), sendo 34 de período integral, os quais responderam um questionário sobre atividade física, comportamento sedentário e características sóciodemográficas. Também foram coletadas informações sobre a maturação sexual, composição corporal e aptidão física dos escolares. Os dados revelaram que as meninas de período integral apresentaram menor tempo diário dispendido com comportamento sedentário em comparação às meninas de período parcial (p < 0,05). Nas variáveis antropométricas, foram encontrados valores significativamente inferiores de % Gordura para os meninos de período integral. Em relação aos testes motores, foram identificadas diferenças significativas nos testes sentar e alcançar, salto horizontal, medicine ball e quadrado, com desempenho superior para os alunos de período integral. Da mesma forma, as meninas de período integral demonstraram um desempenho significativamente superior nos testes salto horizontal e quadrado quando comparadas a seus pares. Conclui-se que os escolares de período integral apresentam menor tempo gasto em comportamento sedentário e melhores índices de aptidão física, na maioria dos testes utilizados, independentemente do gênero sexual.