Determinación antropométrica para mobiliario escolar destinado a niños con discapacidad motriz en Ecuador / Anthropometric determination for school furniture designed to children with motor disabilities in Ecuador

RESUMEN

Considerando que la inclusión social de personas con discapacidad en los centros de educación es relativamente baja, y tomando en cuenta que a nivel mundial solo un 2% de niños con discapacidad tienen acceso a la educación, se plantea el objetivo de aportar a la inclusión social de niños y niñas con discapacidad motriz en entornos escolares que se acoplen a sus características físicas, para lo cual se planteó una metodología de investigación basada en la definición de 25 variables antropométricas, que sirvieron de guía para la toma de datos antropométricos a una muestra de investigación de 384 niños y niñas que presentan discapacidad motriz leve de la República del Ecuador; obtenido un total de 9600 datos, a los mismos se les aplicó la prueba de Normalidad de Andersons Darling, dando como resultado que todos datos antropométricos se encontraban dentro del rango de normalidad determinado. Así también, con los datos obtenidos se calcularon los percentiles 2,5% y 97,5% con el objetivo de englobar al mayor número de personas en este estudio, además para su posterior análisis comparativo con los medidas especificadas en la Norma Técnica INEN 2583 (2011), obteniendo como resultado una pronunciada disparidad entre ellos, debido a que los primeros se basan en un estudio específico para niños/as con discapacidad motriz, mientras los segundos contemplan medidas estándar para el diseño de sillas y pupitres (mesas) escolares.

ABSTRACT

Whereas the social inclusion of people with disabilities in education centers is relatively low, and considering that globally only 2% of children with disabilities have access to education, it raises the objective of contribute to the social inclusion of children with motor disabilities in school environments, that fit their physical conditions, for which it is defined a methodology raised on definition of 25 anthropometric variables, which served as a guide for taking anthropometric data to a research sample of 384 children who have mild motor impairment of the Republic of Ecuador, obtained a total of 9600 data, the same was applied test Darling Normality Andersons, resulting that anthropometric data are within the range of normal. Well with the data obtained percentiles were calculated percentile 2.5% and 97.5% in order to encompass the largest number of people in this study, also for subsequent comparative analysis with data INEN Technical Standard 2583 (2011), resulting in a pronounced gap between research data and data from the Standard, because the first is based on a specific study for children with motor disabilities, while the latter measures contemplated school standard for the design of chairs and desks (tables).