Educação em saúde na sala de espera: cuidados e ações à criança que vive com HIV/aids / Education in health in the waiting room: care and actions to the child who lives with HIV/aids / Educación en salud en la sala de espera: atención y acciones al niño con VIH/sida

RESUMO

Objetivo: Conhecer, sob a ótica da criança que vive com HIV/aids, os cuidados e as ações de educação em saúde que podem ser desenvolvidos na sala de espera. Métodos: Pesquisa descritiva-exploratória, com abordagem qualitativa, realizada em ambulatório de atendimento especializado em DST/aids na cidade de Porto Alegre/RS. Os participantes foram crianças atendidas nesse serviço de saúde, entre sete e 12 anos de idade, e seus familiares/cuidadores. Para a coleta das informações utilizou-se o Método Criativo e Sensível. Resultados: A partir da análise temática emergiram os temas para as atividades de educação em saúde, neste artigo foram abordados os seguintes temas sala de espera, autocuidado, saúde na escola e representações de saúde. Conclusões: A sala de espera configura-se um espaço que pode proporcionar momento de espera aprazível e produtivo com a inserção de atividades para desenvolver educação em saúde, com ênfase no lúdico.

ABSTRACT

Objective: Learning under the point of view of the child who lives with HIV/AIDS the care and actions of health education thatmay be developed in the waiting room. Methods: It is a descriptive and exploratory research with qualitative approach carriedout in a healthcare service specialized in DST/AIDS in the city of Porto Alegre/RS. The participants comprised children betweenseven and twelve years old attended in this healthcare service and their family members/caretakers. The collection of informationfollowed the Creative and Sensible Method. Results: The thematic analysis provided the themes for the health educationactivities. This article discussed the following themes waiting room, self-care, health in the school, and health representations.Conclusions: The waiting room configures a space that may provide a moment of pleasant and productive waiting time byintroducing activities that develop health education with emphasis on the ludic factor.

RESUMEN

Objetivo: Conocer, bajo el punto de vista del niño que vive con HIV/SIDA, los cuidados y las acciones de educación en salud quepueden ser desarrollados en la sala de espera. Métodos: Investigación descriptiva-exploratoria, con planteamiento cualitativo,realizado en un ambulatorio de atención especializada en DST/SIDA en la ciudad de Porto Alegre/RS. Los participantes fueronniños, entre siete y doce años de edad atendidos en ese servicio de salud, y sus familiares/cuidadores. Para la recopilaciónde las informaciones, se utilizó el Método Creativo y Sensible. Resultados: Del análisis temático emergieron los temas paralas actividades de educación en salud. Este artículo discute los siguientes temas sala de espera, autocuidado, salud en laescuela y representaciones de salud. Conclusiones: La sala de espera se configura como un espacio que puede proporcionarmomento de espera agradable y productivo a través de la introducción de actividades para desarrollar educación en salud,con hincapié en lo lúdico.