Principios epistemológicos en investigación aplicadaen salud: a propósito de la investigación de la anemiaferropénica en niños residentes de gran altitud / Epistemological principles in applied research health: a report of the investigation of anemia Iron deficiency in children living in high altitude

RESUMEN

Los principios epistemológicos y sus procesos permiten una explicación inductiva, que genera conocimiento científico desde la investigaciónaplicada a gran altitud. Desde la investigación realizada sobre anemia en niños a gran altitud, se presenta un resumen sobre el tema,mostrándose los objetivos y resultados de diferentes estudios.OBJETIVO. Analizar epistemológicamente diferentes estudios. En uno se definió los puntos de corte de anemia ferropénica en niños de 6 meses a 9años de edad y su prevalencia. En otro estudio, se determinó la eficacia de dos estrategias para el control de la anemia la suplementacióncon hierro y otra el enriquecimiento del Api con hierro.METODOS.La epistemología, utiliza la explicación inductiva y la probabilidad, para obtener conocimiento científico aplicable a niños anémicos de granaltitud. La suplementación con compuestos de hierro actúa como patrón de oro, y permitió obtener puntos de corte que definen la anemiaferropénica y su prevalencia. El segundo estudio estableció la eficacia de la suplementación con hierro en la modalidad diaria vs. semanal,mediante un ensayo clínico controlado aleatorizado, con grupo placebo. Niños y niñas, definidos como anémicos con hemoglobina igual omenor a 144 g/L. El Grupo 1 placebo (n=57), el Grupo 2 sulfato ferroso 1 día por semana (n=58) y el Grupo 3, recibió 5 días por semana(n=58) durante 16 semanas. Estado nutricional evaluado por peso/talla, peso/edad, talla/edad. El tercer estudio, determinó la eficacia delenriquecimiento del Api con sulfato ferroso vs. otros compuestos de hierro.RESULTADOS.La suplementación con hierro permitió obtener umbrales que definen anemia a gran altitud con una prevalencia de 22.4 - 70...

ABSTRACT

The epistemiologic principles and their process allow an inductive explanation which generates scientific knowledge beginning from the operational research at high altitude. From the research already conducted on anaemia in children at high altitude we present here the abstract on this subject, showing the objectives and results of the numerous studies.ObjectiveEpistemiological assessment of the different studies. One study defines the cut off points of ferropenic anaemia in children between 6 months and 9 years old, and its prevalence. Another study determines the efficacy of two strategies for the control of anaemia iron supplementation and iron enrichment of Api.MethodThe epistemiology uses the inductive explanation and probability to obtain applicable scientific knowledge in anaemic children at high altitude. The supplementation with iron compounds acts like a “gold standard” and permitted the obtention of cut off points that define the ferropenic anaemia and its prevalence. The second study established the efficacy of the iron supplementation by the daily vs. weekly modes, by means of a Randomized Blinded Trial with a placebo group. Boys and girls were diagnosed as anaemic children with haemoglobin concentrations egual to or less than 144 g/L. Group 1 received a placebo (n=57), group 2 (n=58) ferrous sulphate 1 day per week, and group 3 (n=58) 5 days per week during 16 weeks. The nutritional status was assessed by weight/height, weight/age, height/age. The third study determined the efficacy of enrichment of Api containing ferrous sulphate vs. other iron compounds.ResultsThe iron supplementation permitted the obtention of cut off points that defined anaemia at high altitude with a prevalence of 22.4 to 70% in children of 6 months to 9 years old. The iron supplementation of 1 day per week has the same efficacy as the 5 days per week supplementation for correcting anaemia...