Percepção de competência de escolares em atividades cotidianas / Perception of schoolchildren ability in daily activities

RESUMO

O objetivo deste estudo é analisar a percepção de pais, professores e crianças no desempenho das atividades motoras realizadas por essas últimas com idades entre 7 e 12 anos no seu cotidiano, e identificar se os três segmentos investigados expressam diferenças consistentes enquanto avaliam as tarefas. O estudo foi realizado com 69 escolares de ambos os sexos (52 sexo masculino e 17 feminino), de Instituições da Grande Florianópolis. O instrumento utilizado foi o Questionário Perceived Efficacy and Goal Setting System - PEGS (Missiuna, Pollock & Law, 2004). O estudo foi realizado por meio do preenchimento do formulário pelos pais e professores e de uma entrevista com as crianças. Para análise dos resultados as questões foram categorizadas como atividades de cuidados pessoais, atividades recreacionais e atividades em sala de aula. Os resultados mostram que os três segmentos avaliam a competência como positiva nas três categorias investigadas, principalmente nas atividades cotidianas e em sala de aula. Conclui-se que as crianças, seus pais e professores avaliam de forma congruente a competência da criança.