The effect of Foreign Body Aspiration training on the knowledge level of pupils / Efeito do treinamento em aspiração de corpo estranho no nível de conhecimento de estudantes

ABSTRACT

ABSTRACT INTRODUCTION: Educators dealing with 0-6 years old children must be individuals who are willing to take all kind of measures in order to ensure the safety of children in educational institutions and playgrounds, providing protection from diseases, and who are able to apply first aid measures in case of an accident. OBJECTIVE: In this study, we aimed to determine the level of knowledge of all students continuing their education in the department for child development, regarding Foreign Body Aspiration (FBA) and the effect of FBA training on their knowledge level. METHODS: This semi-experimental study was carried out on high-school students (n = 123) continuing their education in the department for child development in Corum, Turkey. The data was evaluated with appropriate statistical methods, and p < 0.05 was determined as statistically significant. RESULTS: Before the training, 80% of the high-school children knew the importance of age factor in cases of FBA, improving to 92% after training. The increase in the number of students who were aware of the importance of age factor was statistically significant (p < 0.05). CONCLUSION: As a result of the training, the visual presentation and training on models related to FBA have led to an increase in the knowledge level of the students.

RESUMO

Resumo Introdução: Os educadores que lidam com crianças de 0-6 anos devem ser pessoas dispostas a usar todos os tipos de medidas que assegurem a segurança das crianças em instituições educacionais e em playgrounds, proporcionando proteção contra doenças e aplicando medidas deprimeiros socorros em caso de acidentes. Objetivo: Neste estudo, objetivamos determinar o nível de conhecimento de estudantes em um departamento de desenvolvimento infantil, com relação à aspiração de corpo estranho (ACE), e o efeito do treinamento para ACE em seu nível de conhecimento. Métodos: Realizamos estudo do tipo semiexperimental em todos os estudantes (n = 123) que estavam dando continuidade à sua educação no departamento de desenvolvimento infantil de uma instituição de educação secundária em Corum, Turquia. Os dados foram avaliados com métodos estatísticos apropriados. Adotamos p < 0,05 como nível estatisticamente significante. Resultados: Antes do treinamento, 80% dos escolares tinham conhecimento da importância do fator idade nos casos de ACE; depois do treinamento, esse percentual se elevou para 92%. Houve aumento estatisticamente significante no número de estudantes que percebiam a importânciado fator idade (p < 0,05). Conclusão: Como resultado do treinamento, a apresentação visual e o treinamento em modelos com relação à ACE levaram a um aumento no nível de conhecimento dos estudantes.