The influence of age, gender and education on the performance of healthy individuals on a battery for assessing limb apraxia / A influência da idade, do sexo e da escolaridade no desempenho de indivíduos normais em uma bateria para avaliação de praxia de membros

ABSTRACT

ABSTRACT Introduction: Apraxia is defined as a disorder of learned skilled movements, in the absence of elementary motor or sensory deficits and general cognitive impairment, such as inattention to commands, object-recognition deficits or poor oral comprehension. Limb apraxia has long been a challenge for clinical assessment and understanding and covers a wide spectrum of disorders, all involving motor cognition and the inability to perform previously learned actions. Demographic variables such as gender, age, and education can influence the performance of individuals on different neuropsychological tests. Objective: The present study aimed to evaluate the performance of healthy subjects on a limb apraxia battery and to determine the influence of gender, age, and education on the praxis skills assessed. Methods: Forty-four subjects underwent a limb apraxia battery, which was composed of numerous subtests for assessing both the semantic aspects of gestural production as well as motor performance itself. The tasks encompassed lexical-semantic aspects related to gestural production and motor activity in response to verbal commands and imitation. Results: We observed no gender effects on any of the subtests. Only the subtest involving visual recognition of transitive gestures showed a correlation between performance and age. However, we observed that education level influenced subject performance for all sub tests involving motor actions, and for most of these, moderate correlations were observed between education level and performance of the praxis tasks. Conclusion: We conclude that the education level of participants can have an important influence on the outcome of limb apraxia tests.

RESUMO

RESUMO Introdução: A apraxia é definida como sendo um distúrbio na realização de gestos ou atos motores aprendidos. Há poucos estudos sobre a avaliação da praxia de membros incluindo o controle de variáveis sócio-demográficas. Objetivo: O presente estudo teve por objetivo avaliar o desempenho de indivíduos saudáveis em uma bateria de praxia de membros, analisando-se a influência das variáveis sexo, idade e escolaridade nas habilidades práxicas avaliadas. Métodos: Quarenta e quatro indivíduos foram submetidos à aplicação de uma bateria de praxia de membros, composta de subtestes que avaliaram tanto aspectos semânticos relacionados à produção gestual, quanto a produção motora propriamente dita. Resultados: Não houve influência do sexo em nenhum dos subtestes. Apenas o subteste que envolvia o reconhecimento visual da correta realização de gestos transitivos, mostrou-se sensível à variação da idade. Já a escolaridade influenciou o desempenho dos participantes em todos os testes que envolviam a realização de atos motores, sendo que para a maior parte deles foram encontradas correlações moderadas entre a escolaridade e o desempenho nas tarefas práxicas. Conclusão: Variáveis sócio demográficas, principalmente a escolaridade, podem interferir no desempenho de indivíduos em testes que avaliam a praxia de membros e devem ser consideradas na avaliação clínica.