Emprego de um procedimento de treino gradual de discriminaçäo de sílabas em crianças com dificuldades na leitura e na escrita / Employment of a gradual treining procedure for syllables discrimination with children having reading and writing difficulties

RESUMO

Visando a atuaçäo imediata com crianças apresentando dificuldades específicas de discriminaçäo de sílabas semelhantes quanto ao som e/ou grafia, na leitura e na escrita, foi elaborado um procedimento de treino, aplicado neste estudo em duas crianças uma de 11 e outra de nove anos, ambas do sexo masculino, alunos da 1ª e 2ª séries do 1§ grau, respectivamente. O estudo e treinamento destas crianças constou de três fases 1) pré-avaliaçäo; 2) fase de treinamento; 3) pós-avaliaçäo. O treinamento foi realizado para discriminaçäo entre M e N e entre V e F, e constou de três etapas programadas hierarquicamente. Em cada uma das três etapas as crianças passavam por treinamento gradual a) eram apresentadas verbalmente sílabas e palavras contendo ou näo as sílabas em treinamento e as crianças deveriam emitir uma resposta, sinal de identificaçäo das sílabas; b) eram apresentadas por escrito sílabas, palavras, frases e estorinhas, e as estorinhas, e as crianças deveriam escrevê-las. A cada sessäo de treino, os acertos eram reforçados por fichas. Os resultados mostraram que a) as crianças apresentaram poucos erros no decorrer do treino; b) o número de erros diminuiu da pré para a pós-avaliaçäo; c) as crianças passaram a ter um desempenho adequado no final de poucas sessöes de treino