Fontes de estudo e pesquisa entre os estudantes de medicina / Sources of study and research among medical students
Rev. méd. Minas Gerais
;
26: [1-6], jan.-dez. 2016.
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: biblio-1008995
RESUMO
Introdução:
Fontes de estudo são os recursos didáticos físicos que auxiliam o educando a realizar sua aprendizagem, constituindo-se em meio para facilitar, incentivar ou possibilitar o processo ensino-aprendizagem. A seleção dessas fontes é feita em função do objetivo a ser cumprido, que varia desde atividades curriculares a atualização científica.Objetivo:
Identificar as fontes de estudo e pesquisa utilizadas pelos estudantes de medicina e o critério de uso.Método:
Foi desenvolvido um estudo transversal com 262 participantes. Os dados foram coletados por meio de questionário estruturado, com 12 perguntas de múltipla escolha. Foi utilizado o programa Microsoft Access® para a montagem do banco de dados e o programa Microsoft Excel® para a análise dos dados colhidos. A análise estatística foi quantitativa utilizando o programa Statistical Package for the Social Sciences® (SPSS).Resultados:
Como fonte de estudo para uma prova 70,6% utilizam livro, 52,7% dos alunos usam as aulas ministradas pelos professores, e as anotações próprias das aulas são utilizadas por 43,9%; 26,7% dos estudantes se julgam aptos a identificar uma fonte de estudo confiável; os principais critérios de seleção dessas fontes foram a complexidade do conteúdo e o tempo. Observou-se que 23,5% dos alunos do segundo e quarto períodos consideravam possuir autonomia, valor que praticamente dobrou (45,8%) no sexto e oitavo períodos (p=0,002).Conclusões:
Apesar de se sentirem cada vez mais confiantes no uso das ferramentas disponíveis para a realização das provas à medida que o curso avança, não há unanimidade no reconhecimento de sua adequação para este fim; e a maioria dos estudantes busca sites confiáveis para a atualização científica, como o da Bireme.ABSTRACT
Introduction:
Sources of study are physical teaching resources that help the student to perform his learning process, being the means to facilitate, encourage or enable the teaching-learning process. The selection of these sources is made according to the goal to be achieved, ranging from the scientific update to curricular activities.Objective:
The aim of this study was to identify the sources of study and research used by medical students and the criteria used for their selection.Methods:
A cross-sectional study was developed with 262 participants.Results:
The following sources of study for a test were identified 70.6% use books, 52.7% of the students interviewed use lessons taught in class, and the students' own notes from the lessons are used by 43.9%; 26.7% of the students feel able to identify a reliable source of study. The main criteria for selection of these sources were the complexity of the content and time.Conclusion:
overall, it is possible to realize that students feel a deficiency in their education in the instruction for seeking information but nevertheless, they still learn during graduation how to select reliable information.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Estudantes de Medicina
Tipo de estudo:
Estudo observacional
/
Estudo de prevalência
/
Estudo prognóstico
Limite:
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Português
Revista:
Rev. méd. Minas Gerais
Assunto da revista:
Medicina
Ano de publicação:
2016
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
UFJF, Faculdade de Medicina, Núcleo de Cirurgia Experimental. Juiz de Fora, MG Brasil/BR
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UFJF, Faculdade de Medicina. Juiz de Fora, MG Brasil/BR
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UFJF, Hospital Universitário. Juiz de Fora, MG Brasil/BR
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Universidade Federal de Juiz de Fora-UFJF, Faculdade de Medicina, Departamento de Cirurgia. Juiz de Fora, MG Brasil/BR
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