Fatores associados a não participação nas aulas de educação física escolar em adolescentes / Factors associated with non-participation in education classes school physics in adolescents

RESUMO

RESUMO O objetivo do estudo foi estimar as prevalências da não participação nas aulas de Educação Física Escolar (EFE) e identificar os fatores associados. A amostra foi composta por 1471 escolares (oito a 18 anos de idade) do ensino fundamental I e II. A variável de desfecho foi autoreferrida participa e não participa das aulas. Foi utilizada análise de regressão logística múltipla pelo procedimento de eliminação retrógrada. A prevalência a não participação das aulas de EFE foi de 43,6%, pública 38,9% e particular 49,5%. Os fatores associados a não participação nas aulas de EFE foram sexo feminino (OR 1,30; IC95% 1,06-1,61), idade maior que 12 anos (OR 1,39; IC95% 1,12-2,73), acima do sétimo ano (OR 1,32; IC95% 1,07-2,63), uso da tecnologia acima de duas horas diárias (OR 1,29; IC95% 1,05-1,60), fazer menos de três refeições diárias (OR 1,56; IC95% 1.25-2,93) e o excesso de peso (OR 1,61; IC95% 1,32-2,97). Isso perpassa em entender a escola e todos os educadores como elementos propulsores do processo global de educação, uma vez que a participação efetiva de crianças e adolescentes nas aulas de EFE possibilita a diminuição e exposição a comportamentos de risco à saúde em todas as fases da vida, oportunizando a conscientização dessas práticas.

ABSTRACT

ABSTRACT The objective of the study was to estimate the prevalence of non-participation in the School Physical Education classes (EFE) and to identify the associated factors. The sample consisted of 1471 schoolchildren (eight to 18 years of age) from elementary school I and II. The outcome variable was self-reported participates and does not participate in classes. Multiple logistic regression analysis was used by the retrograde elimination procedure. The prevalence of non-participation in EFE classes was 43.6%, public 38.9% and private 49.5%. The factors associated with non-participation in EFS classes were female (OR 1.30; 95% CI 1.06-1.61); age greater than 12 years (OR 1.39; 95% CI (OR 1.32, 95% CI 1.07-2.63), use of the technology over two hours per day (OR 1.29, 95% CI 1, (OR 1.56, 95% CI 1.25-2.93) and overweight (OR 1.61, 95% CI 1.32-2, 97). This is to understand the school and all educators as elements that propel the global education process, since the effective participation of children and adolescents in EFE classes enables the reduction and exposure to health risk behaviors in all phases of life , giving an opportunity to raise awareness of these practices.