Educação Física nos primeiros anos do ensino fundamental: uma pesquisa sobre sua organização pedagógica em classe hospitalar / Physical Education in the First Years of Elementary School: a Research on its Pedagogical Organization in a Hospital School Class / Educación Física en los primeros años de la escuela fundamental: una investigación sobre su organización pedagógica en turma hospitalaria

RESUMO

A Educação Física é uma disciplina que trata do corpo e suas expressões, condição presente também para as classes hospitalares, estruturas de atendimento pedagógico de crianças e jovens internados. A pesquisa analisou a organização do tempo pedagógico de uma experiência de ensino, considerando as temáticas Ginástica Geral, Jogos e Brincadeiras Tradicionais e Atividades Rítmicas e Expressivas. Durante seis semanas a prática foi organizada por ciclos semanais para cada temática, repetido depois de três semanas. Os dados foram coletados ao longo do planejamento, docência e avaliação das aulas, que foram observadas e registradas em caderno de campo. As categorias de análise escolhidas nos limites desse artigo são participação e inclusão e saúde e participação. Os resultados apontam para o sucesso da experimentação, mas alertam, entre outros aspectos, para a necessidade de mais conhecimento sobre as especificidades das doenças e os dispositivos de controle no ambiente hospitalar

ABSTRACT

Physical Education is the school discipline of body and is expressions, something that is also present in hospital school class. The research analyzed pedagogical time organization in a teaching experience, observing three themes General Gymnastic, Traditional Games and Rhythmical and Expressive Activities. On six weeks the pedagogical praxis was done through weekly cycles, restarted after three weeks. The data were collected during planning, teaching and evaluation. The classes were observed and described on notebooks. The analytic categories described in this paper are Participation and Inclusion and Health and Participation. The results show the successful of the experience, but they warn, under other questions, about the necessity of a deeper knowledge about the characteristics of the sickness and about the control mechanisms in Hospital

RESUMEN

La Educación Física es una disciplina que trata del cuerpo y sus expresiones, algo presente también en las turmas hospitalarias, estructuras para el trato pedagógico de niños y jóvenes internados. La investigación analizó la organización del tiempo pedagógico de una experiencia de enseñanza, teniendo en cuenta las temáticas Gimnástica General, Juegos Tradicionales y Actividades Rítmicas y Expresivas. Durante seis semanas la práctica fue organizada por ciclos semanales para cada temática, repetido después de tres semanas. Los datos fueran colectados al largo del planeamiento, docencia y avaluación de las clases, que fueran por su vez observadas y registradas en cuaderno de campo. Las categorías de análisis elegidas nos límites de este artículo son participación y inclusión y salud y participación. Los resultados apuntan para la buena consecución de la experimentación, pero alertan, entre otras cuestiones, para la necesidad de más conocimiento sobre las especificidades de las enfermedades y los dispositivos de control en el ambiente hospitalario