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Efeitos de Intervenção Comportamental Intensiva Realizada por Meio da Capacitação de Cuidadores de Crianças com Autismo / Effects of Intensive Behavioral Intervention through Training of Caregivers of Children with Autism
Gomes, Camila Graciella Santos; Souza, Deisy das Graças de; Silveira, Analice Dutra; Rates, Aline Chaves; Paiva, Gabrielle Chequer de Castro; Castro, Natália Paiva de.
  • Gomes, Camila Graciella Santos; Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais. Belo Horizonte. BR
  • Souza, Deisy das Graças de; Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino. São Carlos. BR
  • Silveira, Analice Dutra; CEI Desenvolvimento Humano. Belo Horizonte. BR
  • Rates, Aline Chaves; CEI Desenvolvimento Humano. Belo Horizonte. BR
  • Paiva, Gabrielle Chequer de Castro; Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais. Belo Horizonte. BR
  • Castro, Natália Paiva de; Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais. Belo Horizonte. BR
Psicol. (Univ. Brasília, Online) ; 35: e3523, 2019. tab, graf
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1040793
RESUMO
RESUMO O estudo avaliou os efeitos da Intervenção Comportamental Intensiva, realizada por meio da capacitação de cuidadores, no desenvolvimento de crianças com autismo. A pesquisa foi realizada a partir dos dados de crianças atendidas por um centro brasileiro especializado. Os participantes do Grupo 1 eram 22 crianças que finalizaram o primeiro ano de intervenção intensiva. Onze crianças que não fizeram a intervenção intensiva compuseram o Grupo 2, para fins de análise de dados. Os resultados indicaram ganhos significativos em todas as áreas do desenvolvimento das crianças com autismo que passaram pelo primeiro ano de Intervenção Comportamental Intensiva, enquanto as crianças do grupo controle apresentaram ganhos menos expressivos. Crianças mais novas, que falavam e que apresentavam sintomas mais brandos de autismo obtiveram melhores resultados.
ABSTRACT
ABSTRACT The study evaluated the effects of Intensive Behavioral Intervention, conducted through training of caregivers, on the development of children with autism. The analysis was based on data of children treated by a specialized Brazilian center. Participants in Group 1 were 22 children who completed the first year of intensive intervention. Eleven children, who did not receive intensive intervention, were assigned to Group 2, for data analysis purposes. The results indicated significant gains in all areas of the development of children with autism who have gone through the first year of Intensive Behavioral Intervention, while children in the control group showed less impressive gains. Younger children, who spoke and who had milder symptoms of autism, obtained better results.


Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Idioma: Português Revista: Psicol. (Univ. Brasília, Online) Assunto da revista: Psicologia Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Artigo / Documento de projeto País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: CEI Desenvolvimento Humano/BR / Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais/BR / Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino/BR

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Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Idioma: Português Revista: Psicol. (Univ. Brasília, Online) Assunto da revista: Psicologia Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Artigo / Documento de projeto País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: CEI Desenvolvimento Humano/BR / Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais/BR / Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino/BR