Infância, educaçao física e escolarização: tensões cotidianas / Childhood, physical education and schooling: daily tensions / Infancia, educación física y escolarización: tens iones cotidianas
Pensar Prát. (Online)
;
20(3): 503-513, set. 2017.
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: biblio-1045925
RESUMO
Este artigo investiga as relações estabelecidas pelas crianças do 3º ano do Ensino Fundamen-tal com as rotinas escolares. Para tanto, caracterizou-se como um estudo etnográfico, com a permanência dos pesquisadores em campo, de março a dezembro de 2014. Utiliza como fon-tes o registro em diário de campo elaborado a partir da observação em diferentes lugares da escola (entrada, aula em sala e aula de Educação Física). Os dados apontam que as crianças se apropriam da culturaescolar para tensionar as rotinas, atendendo a seus desejos e necessida-des, produzindo diferentes sentidos (AU).
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Educação Física e Treinamento
/
Escolaridade
Tipo de estudo:
Pesquisa qualitativa
Limite:
Adulto
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Português
Revista:
Pensar Prát. (Online)
Assunto da revista:
Cincias da NutriÆo e do Esporte
/
Exerc¡cio
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Federal do Espírito Santo/BR
/
UniversidadeFederal do Espírito Santo/BR
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