Caracterización de la orientación vocacional en estudiantes de primer año de Medicina / Characterization of the vocational guidance in first year students of the medical studies

RESUMEN

RESUMEN Introducción: el presente estudio se inserta en la temática de la orientación vocacional y su objetivo es caracterizar el modo en que se produce el proceso en los estudiantes de primer año de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey. Métodos: estudio descriptivo transversal, realizado entre enero a febrero de 2018, universo constituido por 777 estudiantes de primer año de la carera de Medicina y la muestra quedó conformada por 408 estudiantes que se presentaron el día que fue aplicada la encuesta. Resultados: las principales razones para seleccionar la carrera fueron "para ayudar a las personas" y el "gusto por la carrera". Se consideraron como principales cualidades que deben tener los profesionales de la salud, el humanismo y la solidaridad. Discusión: se reconoció la intervención de orientación vocacional como insuficiente, además se evidenció que las principales actividades de orientación vocacional recibidas fueron las puertas abiertas a la universidad, lo que evidencia dificultades en este trabajo y la necesidad de nuevas estrategias que coadyuven a la formación de un médico pertinente.

ABSTRACT

ABSTRACT Objective: to characterize the vocational guidance of the first year students in the medical studies performed in university of Medicine of Camaguey. Methods: cross-sectional descriptive study was conducted from January to February 2018. The universe of study was 777 students of the first year of Medicine from who 408 made up the final sample. Results: the main reasons to opt for the medical career was "helping people and preference for medical career"; the main qualities that health professionals may have are humanism and solidarity. Discussion: vocational guidance activities were inadequate or void, all of which shows that there are difficulties in this area and the need of new strategies to support the formation of a relevant physician.