Aproximación a la psicoterapia con niños, niñas y adolescentes sobrevivientes de abuso sexual / Approach to psychotherapy with surviving children and adolescents of sexual abuse

RESUMEN

El siguiente artículo es una síntesis de los principales elementos a considerar al momento de poner en marcha un proceso de intervención con niños, niñas y adolescentes sobrevivientes de abuso sexual. En este trabajo se revisan principalmente los aspectos psicoterapéuticos, a la vez que se pretende entregar un acercamiento hacia las bases del inicio de un proceso de cambio y de modificación de conductas en niños y adolescentes, que presentan daños asociados a las experiencias de abuso sexual. Los fundamentos teóricos, en los cuales se basa el trabajo, provienen, principalmente, del Modelo Ecológico de Brofenbrenner (1979), de la aplicación al campo de la violencia que realiza Belsky (1980), y de los aportes de la terapia estratégica breve (De Shazer, 1982), incluyendo los fundamentos sobre la comunicación humana desarrollada por Gregory Bateson (Bateson, Jackson, Haley y Weakland, 1956), y la teoría de la cognición de los biólogos Chilenos Humberto Maturana y Francisco Varela (1980). Se presenta una propuesta de modelo que utiliza como método la revisión y sistematización de una década de atención psicoterapéutica de casos clínicos, junto a una revisión del estado del arte actual sobre la materia, y a una aplicación práctica de los hallazgos de investigación. Como conclusión se señala que, tanto la relación terapéutica como la competencia técnica y habilidad personal del terapeuta, son elementos de suma importancia para una intervención efectiva en la complejidad que significa la reparación del abuso sexual infantil.

ABSTRACT

The following article is a summary of the main elements to consider when starting a process of intervention treatment with children and adolescent survivors of sexual abuse. This paper mainly reviews the psychotherapeutic aspects of this treatment, while we seek to offer an approach to the basics of beginning a process of change and behavior modification in children and adolescents, who have been harmed by their experience of sexual abuse. The theoretical bases of this work mainly originate from Bronfenbrenner's (1979) ecological model, the application in the field of violence carried out by Belsky (1980), as well as the contributions of brief strategic therapy (De Shazer, 1982), including the basics of human communication developed by Gregory Bateson (Bateson, Jackson, Haley and Weakland, 1956), and the theory of cognition of the Chilean biologists Humberto Maturana and Francisco Varela (1980). A proposed model is presented whose method is the review and systemization of psychotherapeutic care of clinical cases, along with a review of the state of exisiting work on this subject. The practical application of research findings is also presented. In conclusion it is noted that both the therapeutic relationship as well as the the technical and personal skills of the therapist, are of the utmost importance for effective treatment in the complex area that is the healing of child sexual abuse.