Dos jogos escolares brasileiros às olimpíadas: a trajetória escolar de atletas olímpicos brasileiros / From the brazilian school games to the olympics: the school trajectory of brazilian olympic athletes

RESUMO

Este artigo teve como objetivo identificar se atletas participantes dos Jogos Escolares Brasileiros entre 1969 e 2014 chegaram as Olimpíadas. Dentre as questões levantadas para análise, quais as modalidades dos jogos escolares apresentaram maior concentração de olímpicos, há diferença entre as representações por sexo e se as diferentes fases dos jogos escolares impactaram na presença de atletas nas Olimpíadas. Trata-se de uma pesquisa de cunho exploratório e descritivo, que envolveu levantamento documental e bibliográfico e se propôs a estabelecer relações entre os fatos e as variáveis investigadas. Fizeram parte da amostra 433 homens e mulheres atletas, nas modalidades atletismo , n atação , judô e ginástica rítmica (GR), os quais participaram das Olimpíadas entre 1972 e 2016. Os participantes dos Jogos Escolares Brasileiros chegaram às Olimpíadas com frequência de 43,4% nas modalidades estudadas. Atletas escolares da GR foram percentualmente mais frequentes nas Olimpíadas, seguido pelos do judô, atletismo e natação. Quando observado de forma relativa, a participação feminina foi m aio r n a GR, atletismo e natação. Para todas as modalidades estudadas, a segunda fase foi a que levo u o menor úmero de atletas escolares para as olimpíadas. Identificou-se número significativo de atletas escolares que chegaram às Olimpíadas, em números absolutos e relativos. As modalidades com maior concentração de atletas Olímpicos em números absolutos foram o atletismo e a natação. Em números relativos foram a GR e o Judô. Os resultados parecem indicar que para o sexo feminino os jogos escolares são um evento importante para sua afirmação. A menor concentração de atleta escolar por ano na segunda fase foi efeito da decisão dos gestores em proibir a participação dos atletas federados...(AU)

ABSTRACT

This article aimed to identify whether athletes that participated o f t he Brazilian Sch o ol Games between 1969 and 2014 reached the Olympics. Among topics for analysis, the modalities of school games presented a greater concentration of Olympic athletes. There is a difference bet ween n umber o f athletes by sex and whether different phases of school games had an impact on the presence of athletes in the Olympics. This is an exploratory and descriptive research, which involved documentary and bibliographic survey and proposed to establish relationships between facts and investigated variables. The sample consisted of 433 men and women, all athletes competing in athletics, swimming, judo and rhythmic gymnastics (GR), who participated in the Olympics between 1972 and 2016. The participants o f the Brazilian School Games reached the Olympics with a frequency of 43.4% in t hese m odalities. GR school athletes were more frequent in the Olympics, followed by judo, at h letics an d swim m in g. The female participation was greater in GR, athletics and swimming. For all modalities under study, the second phase took the smallest number of school athletes to the Olympics. We identified a significant number o f school athletes who participated in the Olympics, in terms of absolute and relative numbers. The modalities with the highest concentration of Olympic athletes in absolute numbers were at h letics and swimming. In relative numbers, these were GR and Judo. The results seem to indicate that, for the female athletes, the school games are an important event for its affirmation. The lowest concentration o f sch oo l athletes per year in the second phase was due to the managers' decision in prohibiting the participatio n o f federated athletes...(AU)