Egressos de enfermagem do Currículo Integrado da Universidade Estadual de Londrina: aprimoramento profissional e científico / Nursing graduates of the Integrated Curriculum of the State University of Londrina: professional and scientific improvement

RESUMO

O objetivo deste estudo foi descrever o aprimoramento profissional e a produção científica de egressos do Currículo Integrado do Curso de Enfermagem da Universidade Estadual de Londrina, frente às premissas estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação e Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso deEnfermagem. Trata-se de uma pesquisa descritiva e exploratória com abordagem quantitativa. Para a coleta de dados, foi enviado por correio eletrônico um questionário estruturado e elaborado no programa Google Docs a 115 ex-alunos. Entre o período de julho e outubro de 2011, 88 (76,5%) egressos o responderam. Os dados foram analisados estatisticamente utilizando o programa Microsoft Office Excel 2007, por meio de frequência absoluta e relativa. Os sujeitos eram predominantemente do sexo feminino, com idade entre 23 e 32 anos e encontravam-se solteiros. O aprimoramento profissional deu-se pela realização de cursos lato e stricto sensu. Verificou-se expressiva produção de trabalhos científicos e disseminações em eventos e periódicos. Tem-se a prerrogativa de que o estímulo à busca de conhecimento pelo estudante, enquanto princípio educativo e científico do Currículo Integrado, associado aos princípios norteadores desta proposta curricular, tenha repercutido positivamente no desempenho investigativo dos egressos.

ABSTRACT

The goal of this study was to describe the professional improvement and scientific production of graduates from the Integrated Curriculum of Nursing Course of the Londrina State University, in accordance with the premises established by the Law of Guidelines and Bases for Education and the National Curriculum Guidelines of the Nursing Course. This is a descriptive and exploratory research with a quantitative approach. For data collection, an email with a structured questionnaire prepared on the Google Docs program was sent to 115 graduates. A total of 88 (76,5%) graduates answered this questionnaire from July to October 2011. These data were statistically analyzed using the Microsoft Office Excel 2007 program through absolute and relative frequency. The subjects were predominantly women, aged between 23 and 32 years and single. The professional improvement took place by conducting lato and stricto sensu courses. There was a significant production and dissemination of scientific papers in events and journals. It is believed that the stimulus to pursue knowledge by the students, as an educational and scientific principle of the Integrated Curriculum, associated with the guiding principles of this curricular proposal, have reflected positively on the investigative performance of the graduates