Atenção à saúde bucal na estratégia saúde da família: percepções dos profissionais sobre educação em saúde / Care for oral health in the family health strategy: perceptions of the professionals on health education

RESUMO

Objetivos: o estudo objetivou abstrair as percepções de profissionais atuantes na Atenção à Saúde Bucal na Estratégia Saúde da Família quanto à educação em saúde. Métodos: estudo exploratório-descritivo, de abordagem qualitativa, realizado com 17 profissionais da equipe de saúde bucal da Estratégia Saúde da Família. A coleta ocorreu entre novembro de 2014 e janeiro de 2015, sendo utilizada a entrevista semi-estrutura gravada. Para a análise, foi utilizada a técnica da Análise de Discurso. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa local. Resultados: as falas expressam uma visão incipiente sobre educação em saúde, o que pode estar se traduzindo em práticas pouco contextualizadas com os ideais de uma educação em saúde libertadora, transformadora, emancipadora e cidadã. Conclusões: O referencial teórico de Educação em Saúde percebido pela grande maioria dos profissionais relaciona-se com o Modelo Tradicional de Educação em Saúde. A aplicação dos princípios da Educação Popular em Saúde constitui-se em desafio para a equipe de saúde bucal. Tal cenário se mostra preocupante, haja vista a promoção da saúde, subsidiada pela educação em saúde, se configurar em objeto mor da Estratégia Saúde da Família.

ABSTRACT

Objectives: The study aimed to abstract perceptions of professionals working in Care of Oral Health in the Family Health Strategy as health education. Methods: A descriptive exploratory study of qualitative approach, it accomplished with 17 professionals of oral health team of the Family Health Strategy. Data were collected between November 2014 and January 2015, and used the recorded semi-structure interview. For the analysis, the technique of speech analysis was used. The study was approved by the local Ethics Committee in Research. Results: the lines express na incipient vision of health education, which may be translated into practical little contextualized with the ideals of a liberating health education, transformative, and emancipatory citizen. Conclusions: The theoretical framework of Health Education perceived by most professionals relates to the Traditional Model of Health Education. The aplication of the principles of Popular Education in Health constitutes a challenge for oral health team. Such a scenario shows worrying, considering health promotion, supported by health education, set yourself up for major object of the Family Health Strategy.