Comportamiento del proceso de Ingreso en la Universidad de Ciencias Médicas, Pinar del Río / Behavior of the process of registration at Pinar del Rio university of Medical Sciences

RESUMEN

RESUMEN Introducción: desde el triunfo revolucionario en Cuba, se ha propiciado uno de los proyectos más importantes, donde la familia y la escuela han de preparar a los jóvenes para estudiar una carrera universitaria. Objetivo: describir el proceso de ingreso en el período de 2016-2019, en la carrera de Medicina en la Universidad de Ciencias Médicas, Pinar del Río. Métodos: se realizó un estudio descriptivo retrospectivo con la utilización de métodos teóricos análisis-síntesis, inducción-deducción e histórico-lógico, que permitieron profundizar en los referentes teóricos del tema y su avance progresivo; y empíricos la revisión documental y la entrevista a informantes clave. Resultados: el proceso de ingreso a la carrera de Medicina se manifiesta asistémico puesto que se revela una inadecuada correlación entre la matrícula de duodécimo grado con el plan de plazas que se oferta para la carrera de Medicina, en el periodo analizado. Conclusiones: el análisis teórico realizado revela que el proceso de ingreso en el período de 2016-2019 en la carrera de Medicina en la Universidad de Ciencias Médicas, Pinar del Río, se manifiesta una inadecuada correlación entre la matrícula de duodécimo grado con el plan de plazas que se oferta para ingresar en la Educación Superior, como vía de continuidad de estudio y educación del hombre a lo largo de toda la vida.

ABSTRACT

ABSTRACT Introduction: since the beginning of the triumph of Revolution in Cuba, one of the most important projects has been promoted, where the family and the school have trained the young generations to study a university degree. Objective: to describe the registration process in the period 2016-2019 in medicine major at Pinar del Rio university of Medical Sciences. Methods: a descriptive and retrospective study was carried out applying theoretical methods: analysis-synthesis, induction-deduction and historical-logical, which alloweddeepening in the theoretical referents of the topic with its progressive advances; and empirical documentary examination and interview to key informers. Results: the process of registration in medicine major was not systemic because it revealed inadequate correlation between the enrollments of twelve level of education with the planning of places to the major of medicine, throughout the periodanalyzed. Conclusions: the theoretical analysis carried out revealed that the process of registration during the period 2026-2019 in medicine major at Pinar del Rio University of Medical Scienceswas not systemic. Itshowed inadequate correlation between the enrollment of twelve level of education, with the places planned to register higher education, as a way to continue the studies and instruction processes of men and women in their life span.