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Audiological profile of indoor cycling teachers / Perfil audiológico de professores de ciclismo indoor
Costa, Kézzia Myrela da; Eto, Jorge; Lucas, Priscila de Araújo.
  • Costa, Kézzia Myrela da; Centro Universitário de Várzea Grande. Várzea Grande. BR
  • Eto, Jorge; Centro Universitário de Várzea Grande. Várzea Grande. BR
  • Lucas, Priscila de Araújo; Centro Universitário de Várzea Grande. Várzea Grande. BR
Rev. CEFAC ; 22(2): e14619, 2020. tab, graf
Artigo em Inglês | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1136466
ABSTRACT
ABSTRACT

Purpose:

to describe the audiological profile and auditory complaints of indoor cycling teachers, as well as to relate the findings with time of noise exposure and presence of tinnitus.

Methods:

participants were eight teachers of both genders, age ranging from 24 to 36 years, with professional experience in the area for at least one year. Sound pressure level was measured during the class, which lasted from 45 to 50 minutes and an adapted anamnesis questionnaire composed of ten items was applied to each individual to research the auditory symptoms and factors related to noise exposure and the audiological assessment performed. Inferential statistical tests were applied. The level of statistical significance was 0.05.

Results:

all of them had pure tone audiometry, tympanometry testing and brainstem auditory evoked potential within normal limits. There were alterations in the high frequency audiometry and otoacoustic emissions without a statistical correlation with the time of professional experience.

Conclusion:

the audiological profile obtained was pure tone audiometry, tympanometry and brainstem auditory evoked potential within normal limits; altered transient otoacoustic and distortion product emissions and high frequency audiometry. The complaints reported were tinnitus, dizziness, the need to listen at a high volume and being exposed to excessive noise.
RESUMO
RESUMO

Objetivo:

descrever o perfil audiológico e as queixas auditivas de professores de ciclismo indoor, como também relacionar os achados com o tempo de exposição ao ruído e presença de zumbido.

Métodos:

participaram oito professores de ambos os sexos, com idade entre 24 a 36 anos, com atuação profissional na área no mínimo há um ano. Foi realizada a medição do nível de pressão sonora durante a aula que variou de 45 a 50 minutos e aplicado, em cada indivíduo, um questionário de anamnese adaptado, composto por dez itens, que serviu para pesquisar os sintomas auditivos e fatores referentes à exposição ao ruído, e realizada a avaliação audiológica. Foram aplicados os testes estatísticos inferenciais.

Resultados:

todos apresentaram audiometria tonal limiar, imitanciometria e potencial evocado auditivo de tronco encefálico dentro da normalidade. Houve alterações na audiometria de altas frequências e emissões otoacústicas, sem correlação estatística com o tempo de atuação.

Conclusão:

o perfil audiológico obtido foi audiometria tonal limiar, imitanciometria e potencial evocado auditivo de tronco encefálico dentro dos padrões de normalidade; emissões otoacústicas transientes e produto de distorção e audiometria de altas frequências alteradas. As queixas relatadas foram zumbido, tontura, necessidade de ouvir em volume elevado e exposição excessiva ao ruído.


Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Idioma: Inglês Revista: Rev. CEFAC Assunto da revista: Terapia / Patologia da Fala e Linguagem / Terapia / Reabilita‡Æo Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Centro Universitário de Várzea Grande/BR

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