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Strategies to educate young people with type 1 diabetes mellitus on insulin therapy: systematic review / Estrategias para educar a los jóvenes con diabetes melitus tipo 1 sobre la insulinoterapia: una revisión sistemática / Estratégias para educar jovens com diabetes mellitus tipo 1 sobre insulinoterapia: revisão sistemática
La Banca, Rebecca Ortiz; Sparapani, Valéria de Cássia; Bueno, Mariana; Costa, Taine; Carvalho, Emilia Campos de; Nascimento, Lucila Castanheira.
  • La Banca, Rebecca Ortiz; Harvard Medical School. Joslin Diabetes Center. Boston. US
  • Sparapani, Valéria de Cássia; Universidade Federal de Santa Catarina. Departamento de Enfermagem. Florianópolis. BR
  • Bueno, Mariana; Hospital for Sick Children. Toronto. CA
  • Costa, Taine; Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto. Programa Interunidades de Doutoramento em Enfermagem. Ribeirão Preto. BR
  • Carvalho, Emilia Campos de; Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto. Departamento de Enfermagem Geral e Especializada. Ribeirão Preto. BR
  • Nascimento, Lucila Castanheira; Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto. Departamento de Enfermagem Materno Infantil e Saúde Pública. Ribeirão Preto. BR
Texto & contexto enferm ; 29: e20180338, Jan.-Dec. 2020. tab, graf
Artigo em Inglês | BDENF, LILACS | ID: biblio-1139738
ABSTRACT
ABSTRACT

Objective:

to identify evidence available in the literature on educational strategies used in the teaching of insulin therapy to children and adolescents with Type 1 diabetes mellitus.

Method:

systematic review undertaken in five databases, using the descriptors Insulin/therapeutic use, Patient education as topic, Diabetes mellitus type 1, Child, Infant, Adolescent and keywords, without any time limit. Primary studies on insulin therapy teaching were included, while research on insulin pumps was excluded.

Results:

243 studies were identified, 13 of which were included. The results present educational strategies focused on children, adolescents and young people of up to 24 years of age, applied individually or in groups; by telephone contact or text messages by mobile phone; dramatization and educational camps; by a single professional or a multidisciplinary team. The strategies described in the analyzed studies addressed the adjustment of insulin dosages in everyday situations and education for insulin management, associated with the nutritional strategy of carbohydrate counting, diabetes education with a specific module on insulin therapy and intensive insulin use. The studies analyzed the effect of the educational intervention on several clinical and behavioral outcomes, such as glycated hemoglobin and self-efficacy.

Conclusion:

this review could not identify a single educational strategy able to improve metabolic and psychosocial outcomes. In most cases, nurses are the professionals responsible for the development of educational strategies focused on insulin therapy in children and adolescents with diabetes, regardless of the context in which they will be deployed. This confirms their role as educators.
RESUMEN
RESUMEN

Objetivo:

identificar la evidencia disponible en la literatura sobre las estrategias educativas utilizadas para enseñar la terapia con insulina a niños y adolescentes con diabetes mellitus tipo 1.

Método:

revisión sistemática, realizada en cinco bases de datos, con los descriptores Insulina / uso terapéutico, Educación del paciente como tema, Diabetes mellitus tipo 1, Niño, Lactante, Adolescente y palabras clave, sin delimitación de períodos. Se incluyeron estudios primarios sobre la enseñanza de la terapia con insulina y se excluyó la investigación sobre la bomba de insulina.

Resultados:

se identificaron 243 estudios, de los cuales se incluyeron 13. Los resultados presentan estrategias educativas dirigidas a niños, adolescentes y jóvenes hasta los 24 años, aplicadas individualmente o en grupos; por contacto telefónico o mensajes de texto por teléfono celular; juegos de rol y campamentos educativos; por un solo equipo profesional o multidisciplinar. Las estrategias descritas en los estudios analizados abordaron el ajuste de la insulina en situaciones cotidianas y la educación para el manejo de la insulina, asociadas a la estrategia nutricional de conteo de carbohidratos, educación en diabetes con módulo específico sobre terapia insulínica y uso intensivo de insulina. Los estudios analizaron el efecto de la intervención educativa sobre varios resultados clínicos y conductuales, como la hemoglobina glucosilada y la autoeficacia.

Conclusión:

no fue posible determinar una única estrategia sobre la terapia con insulina capaz de mejorar el control metabólico y psicosocial. El desarrollo de estrategias educativas orientadas a la terapia con insulina para niños y adolescentes con diabetes, independientemente del contexto en el que se implementen, tiene, en su mayor parte, al enfermero como profesional responsable, lo que reafirma su rol educativo.
RESUMO
RESUMO

Objetivo:

identificar evidências disponíveis na literatura sobre estratégias educativas utilizadas no ensino da insulinoterapia às crianças e adolescentes com diabetes mellitus tipo 1.

Método:

revisão sistemática, realizada em cinco bases de dados, com os descritores Insulin/therapeutic use, Patient education as topic, Diabetes mellitus type 1, Child, Infant, Adolescent e palavras-chave, sem delimitação de período. Incluídos estudos primários acerca do ensino da insulinoterapia e excluídas pesquisas sobre bomba de insulina.

Resultados:

identificados 243 estudos, dos quais foram incluídos 13. Os resultados apresentam estratégias educativas direcionadas às crianças, adolescentes e jovens de até 24 anos de idade, aplicadas de forma individual ou em grupos; por contato telefônico ou mensagens de texto por celular; dramatização e acampamentos educativos; por um único profissional ou equipe multidisciplinar. As estratégias descritas nos estudos analisados abordaram ajuste da insulina em situações cotidianas e educação para manejo da insulina, associados com a estratégia nutricional de contagem de carboidratos, educação em diabetes com módulo específico sobre insulinoterapia e uso da insulina de forma intensiva. Os estudos analisaram o efeito da intervenção educativa sobre diversos desfechos clínicos e comportamentais, como a hemoglobina glicada e autoeficácia.

Conclusão:

não foi possível determinar uma única estratégia sobre a insulinoterapia capaz de melhorar o controle metabólico e psicossocial. O desenvolvimento de estratégias educativas voltadas à insulinoterapia de crianças e adolescentes com diabetes, independentemente do contexto em que serão implementadas, tem, em sua maioria, o enfermeiro como profissional responsável, o que reafirma seu papel educador.
Assuntos


Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Enfermagem Pediátrica / Criança / Adolescente / Diabetes Mellitus Tipo 1 / Educação / Insulina Tipo de estudo: Revisões Sistemáticas Avaliadas Limite: Adolescente / Criança / Humanos Idioma: Inglês Revista: Texto & contexto enferm Assunto da revista: Cuidados de Enfermagem / Enfermagem Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil / Canadá / Estados Unidos Instituição/País de afiliação: Harvard Medical School/US / Hospital for Sick Children/CA / Universidade Federal de Santa Catarina/BR / Universidade de São Paulo/BR

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Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Enfermagem Pediátrica / Criança / Adolescente / Diabetes Mellitus Tipo 1 / Educação / Insulina Tipo de estudo: Revisões Sistemáticas Avaliadas Limite: Adolescente / Criança / Humanos Idioma: Inglês Revista: Texto & contexto enferm Assunto da revista: Cuidados de Enfermagem / Enfermagem Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil / Canadá / Estados Unidos Instituição/País de afiliação: Harvard Medical School/US / Hospital for Sick Children/CA / Universidade Federal de Santa Catarina/BR / Universidade de São Paulo/BR