Discussão de gênero nas aulas de Educação Física: uma revisão sistemática / Discussion of gender in Physical Education classes: a systematic review / Discusión de género en las clases de Educación Física: una revisión sistemática

RESUMO

O objetivo do presente estudo foi verificar por meio de revisão sistemática as implicações da possível participação ou/não participação das meninas nas aulas de Educação Física Escolar. Trata-se de um artigo de revisão sistemática realizado nas bases de dados do Portal de Periódicos CAPES e do Lilacs, e nas revistas científicas Motrivivência e Educação Física em Revista. Inicialmente foi encontrado um total de 260 artigos, no qual foram analisados minuciosamente os títulos, resumos, e posteriormente o artigo na íntegra, sendo selecionados apenas 07 artigos. Portanto, observou-se nos artigos selecionados uma forte influência construída historicamente e enraizada na sociedade sobre a participação das meninas nas aulas de Educação Física, estas são consideradas menos habilidosas para a prática esportiva quando comparadas aos meninos, e a sociedade, assim como a escola acabam por reforçar mais ainda essa superioridade masculina.

ABSTRACT

The aim of this study was to verify through systematic review the implications of the possible participation or / non-participation of girls in physical education classes. It is a systematic literature review conducted in CAPES Journal Portal databases and Lilacs, and in scientific journals Motrivivência and Physical Education Magazine. Initially it found a total of 260 articles, analyzed which have been titles, abstracts, and later the full article, only 07 being selected articles. Therefore, us articles selected there is a strong built influence historically and rooted in society about girls' participation in physical education classes, these are considered less skilled for sports compared to boys, society, as well as school end up further enhance this male superiority.

RESUMEN

El objetivo de este estudio fue verificar mediante la revisión sistemática de las implicaciones de la posible participación o / no participación de las niñas en las clases de educación física. Es una revisión sistemática de la literatura realizada en las bases de datos CAPES Diario Portal y Lilacs, y en revistas científicas Motrivivência y Revista de Educación Física. Inicialmente se encontró un total de 260 artículos, que han sido analizado minuciosamente títulos, resúmenes y el artículo completo, sólo el 07 seleccionándose artículos. Por lo tanto, los artículos seleccionados una fuerte influencia construido históricamente y arraigados en la sociedad acerca de la participación de las niñas en las clases de educación física, estos son considerados menos capacitados para los deportes en comparación con los varones, y la sociedad, así como la escuela acabar mejorar aún más esta superioridad masculina.