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Programas de orientação profissional: modelos para desenvolvimento de políticas públicas no Brasil / Vocational guidance programs: models for development of public policies in Brazil
Suzuki, Egypcialinda Camargo; Polli, Gislei Mocelin.
  • Suzuki, Egypcialinda Camargo; Universidade Tuiuti do Paraná. Curitiba. BR
  • Polli, Gislei Mocelin; Universidade Tuiuti do Paraná. Curitiba. BR
Gerais (Univ. Fed. Juiz Fora) ; 14(1): 1-22, jan.-abr. 2021. ilus, tab
Artigo em Português | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1279124
RESUMO
Programas de Orientação Profissional (OP) são de vital importância na vida dos jovens que concluem o ensino médio, no entanto, apenas uma parcela dos estudantes tem acesso a esse serviço. Na ausência de leis que regulamentem a OP em escolas públicas no Brasil, este estudo pretendeu identificar na literatura artigos que apresentam Programas de Orientação Profissional que possam ser utilizados como contribuição para a construção de políticas públicas. Para tanto, foi realizado um estudo bibliográfico, sendo selecionados oito artigos que apresentavam Programas de Orientação Profissional a partir de diferentes abordagens. Foram percebidas algumas características que favoreceram a efetividade das propostas. As equipes de trabalho eram formadas por um mínimo de dois até cinco pesquisadores. Os estudos indicam que a inserção de Programas de Orientação Profissional ao longo do Ensino Médio, incluindo a fase do pré-vestibular e Ensino Profissionalizante, traz resultados efetivos.
ABSTRACT
Vocational Guidance Programs (OP) are vitally importance in the lives of young people who complete high school, however, only a portion of students have access to this service. In the absence of laws that regulate OP in public schools in Brazil, this study aimed to identify in the literature articles that present Vocational Guidance Programs that can be used as a contribution to the construction of public policies. To this end, a bibliographic study was conducted and eight articles were selected that presented Vocational Guidance Programs from different approaches. Some characteristics that favored the effectiveness of the proposals were perceived. The work teams consisted of a minimum of two to five researchers. Studies indicate that the insertion of Vocational Guidance Programs throughout High School, including the pre-university entrance exam and Professionalizing Education phase, brings effective results.
Assuntos


Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Orientação Vocacional / Mentores Tipo de estudo: Guia de Prática Clínica / Estudo prognóstico País/Região como assunto: América do Sul / Brasil Idioma: Português Revista: Gerais (Univ. Fed. Juiz Fora) Assunto da revista: Psicologia Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Tuiuti do Paraná/BR

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