O processo de construção do TCC em psicologia: uma experiência compartilhada / The process of constructing the TCC in psychology: a shared experience

RESUMO

O presente trabalho apresenta as concepções que guiam as diretrizes e o processo de construção dos trabalhos de conclusão de curso (TCC) do curso de Psicologia da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública (EBMSP), além de uma análise das principais características que marcam as produções dos últimos 10 anos (2009-2019). O TCC integra a construção curricular em Psicologia, na EBMSP, como uma narrativa autoral e orientada que rubrica a formação com autonomia e reflexão teórico-metodológica de um tema-problema da contemporaneidade. O trabalho trafega em dialogicidade, perspectiva comunicacional horizontal que permite trocas, implicações, negociações entre os entes que compõem a compreensão e a escrita. Por ser artesanal, o processo de construção do TCC surge nesse texto como metáfora do ofício das baianas do acarajé, uma vez que, assim como ocorre com a culinária do acarajé, envolve etapas interdependentes e sequenciais. Para tornar isso possível, o curso oferece cinco disciplinas que oferecem suporte direto ao desenvolvimento dos TCCs, estando distribuídas ao longo de três semestres letivos. O encerramento dessa trajetória é coroado pela solenidade de defesa pública do trabalho. Nos últimos 10 anos, 387 TCCs foram produzidos e defendidos no curso, representando diferentes modalidades de produções científicas, como revisões de literatura, pesquisas empíricas e relatos de experiência. Evidencia-se elevado interesse pelas temáticas relacionadas ao eixo da Psicologia, Sociedade e Cultura e pelas áreas de atuação ligadas à saúde e clínica, o que reflete características ligadas à própria profissão e ao perfil do curso da EBMSP.

ABSTRACT

The present work presents the conceptions that guide the guidelines and the process of construction of the course conclusion works (TCC) of the Psychology course at the Bahiana School of Medicine and Public Health (EBMSP), in addition to an analysis of the main characteristics that mark the productions from the last 10 years (2009-2019). The TCC integrates the curricular construction in Psychology, in the EBMSP, as an authorial and oriented narrative that initials the training with autonomy and theoretical-methodological reflection of a contemporary theme-problem. The work travels in dialogicity, a horizontal communicational perspective that allows exchanges, implications, negotiations between the entities that make up comprehension and writing. Because it is handmade, the construction process of the TCC appears in this text as a metaphor for the craft of the Bahian women of the acarajé, since, as with the cuisine of the acarajé, it involves interdependent and sequential stages. To make this possible, the course offers five subjects that offer direct support to the development of the TCCs, being distributed over three academic semesters. The end of this trajectory is crowned by the public defense of labor ceremony. In the last 10 years, 387 TCCs were produced and defended in the course, representing different types of scientific production, such as literature reviews, empirical research and experience reports. There is a high interest in the themes related to the Psychology, Society and Culture axis and in the areas of activity linked to health and clinic, which reflects characteristics related to the profession itself and the profile of the EBMSP course.