Educación para la salud en preescolares de guarderías / Health education in nursery preschoolers
Gac. méd. Méx
;
155(supl.1): 38-44, dic. 2019. tab
Artigo
em Espanhol
| LILACS
| ID: biblio-1286563
RESUMEN
Resumen Antecedentes La promoción de la salud se realiza en servicios preventivos de unidades médicas, en programas educativos y libros de texto desde la perspectiva general de la población. Objetivo:
Determinar características basales de educación en salud a preescolares, sus padres y maestros, mediante médicos especialistas.Método:
Estudio transversal de un programa educativo para preescolares en estancias infantiles. Se evaluaron habilidades para la vida y competencias para la salud.Resultados:
Los preescolares desarrollaron resiliencia (84.12%), empatía (92.23%), comunicación asertiva (93.5%), relaciones interpersonales (91.0%), toma correcta de decisiones correctas (92.56%), solución de problemas (81.05%), pensamiento creativo (98%), pensamiento crítico (86.08%), manejo de emociones (80.76%), activación física (97.94%), autoconocimiento (98.96%), hábitos higiénicos (94.90%) y corresponsabilidad (86.25%); al 95.59% les agradó el taller y el 95.75% eligió la opción correcta en los problemas descritos. El 63.04% de los padres generaron cambios en sus hábitos y en los de sus hijos.Conclusión:
El programa educativo implementado puede favorecer el empoderamiento en salud desde la infancia.ABSTRACT
Abstract Background:
The promotion of health is carried out in preventive services of medical units, in educational programs and textbooks from the general perspective of the population.Objective:
To determine baseline characteristics of health education for pre-school children, their parents and teachers, by means of specialist doctors.Method:
Cross-sectional study of an educational program for preschool children. Life skills and health competencies were evaluated.Results:
The preschoolers developed resilience (84.12%), empathy (92.23%), assertive communication (93.5%), interpersonal relationships (91.0%), correct decision making (92.56%), problem solving (81.05%), creative thinking (98%), critical thinking (86.08%), emotion management (80.76%), physical activation (97.94%), self-knowledge (98.96%), hygienic habits (94.90%) and co-responsibility (86.25%); 95.59% liked the workshop and 95.75% chose the correct option in the problems described. 63.04% of parents generated changes in their habits and those of their children.Conclusion:
The educational program implemented can promote empowerment in health from childhood.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Educação em Saúde
Tipo de estudo:
Estudo observacional
/
Estudo de prevalência
/
Estudo prognóstico
/
Fatores de risco
Limite:
Criança, pré-escolar
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Espanhol
Revista:
Gac. méd. Méx
Assunto da revista:
Medicina
Ano de publicação:
2019
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
México
Instituição/País de afiliação:
Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado/MX
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