Expectativas e sentimentos de familiares cuidadores de crianças com necessidades especiais que realizam equoterapia / Expectations and feelings of family caregivers of children with special needs performing equotherapy

RESUMO

Objetivo: avaliar as expectativas e sentimentos de familiares cuidadores de crianças com necessidades especiais que realizam equoterapia. Metodologia: pesquisa de campo, com caráter descritivo e com abordagem quantitativa. O estudo aconteceu na cidade de Patos, localizada no sertão da Paraíba, com 18 familiares cuidadores (94,74%) de crianças assíduas às atividades do Centro de Equoterapia. O instrumento utilizado para a coleta de dados validado em português foi o "Questionário para a Família" e duas questões adicionais elaboradas pela pesquisadora. Os dados foram analisados a partir da estatística descritiva. Resultados: o convívio com crianças portadoras de necesidade especiais gera expectativas quanto ao bem-estar dos filhos (88,9%), sucesso na escola (50,0%), autonomia na vida diária (72,2%), felicidade (66,7%), normalidade (66,7%), cuidados pessoais (50,0%). Quanto aos sentimentos, destacou-se a ansiedade (44,4%), sentido de proteção (55,6%) e tristeza (67%). Conclusão: cuidar de crianças portadoras de necessidades especiais gera nos cuidadores uma série de sentimentos e expectativas, sendo estes causados por dilemas e dúvidas em relação à vida e ao futuro da criança.

ABSTRACT

Objective: to evaluate the expectations and feelings of family caregivers of children with special needs who undergo horse therapy. Methodology: descriptive field research, with quantitative approach. The study took place in the city of Patos, located in the countryside of Paraíba, with 18 family members (94.74%) that took care of children regularly attending the activities of the Equine Therapy Center. The instrument used for data collection was the "Family Questionnaire", validated in Portuguese, with two additional questions elaborated by the researcher. Data were analysed from the descriptive statistics. Results: living with children with special need raises expectations about the welfare of children (88.9%), success in school (50.0%), autonomy in daily life (72.2%), happiness (66.7%), normal (66.7%), personal care (50.0%); As for the feelings, anxiety (44.4%), sense of protection (55.6%) and sadness (67%). Conclusion: caring for children with special needs is associated with a series of feelings and expectations caused by dilemmas and doubts regarding the life and future of their children.