Diretrizes Curriculares Nacionais e o processo de formação de professores em Educação Física: análise a partir da legalidade, conhecimento e mundo/mercado de trabalho / National Curriculum Guidelinesand the process of teacher education in Physical Education: analysis from legality, knowledge and labour world/market / Directrices Curriculares Nacionales y el proceso de formación de profesores en Educación Física: análisis a partir de la legalidad, conocimiento y mundo/mercado de trabajo
Motrivivência (Florianópolis)
;
26(43): 17-29, dez. 2014.
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: biblio-1306
RESUMO
Objetivamos contribuir com a análise dos dez anos de DCN para a Educação Física no sentido de compreender o que este processo nos proporcionou e ainda nos proporciona. Para isso, iremos relacionar DCN e Formação, mediados pelas categorias de Legalidade, Conhecimento e Mundo/Mercado de trabalho. Utilizamos a dialética materialista como método de análise e pesquisa bibliográfica, e a análise documental como técnica de pesquisa. Por fim, considerando que os desafios continuam, entendemos que avaliar os resultados deste processo e tomar posição sobre ele coincide com avaliar e tomar posição sobre a própria área da Educação Física em sua totalidade.
ABSTRACT
We aim to contribute to the analysis of ten years of DCN for Physical Education in order to understand what this process has given us and still gives us. For this, we will relate DCN and Formation, mediated by the categories of Legality, and Knowledge World/ Job Market. We use materialist dialectics as a method of analysis and literature search, and documental analysis as a research technique. Finally, considering that challenges remain, we believe that the results of this process to evaluate and comment on it coincides with evaluate and comment on the very area of Physical Education in its entirety.
RESUMEN
Objetivamos contribuir con el análisis de los diez años de DCN para la Educación Física en el sentido de comprender lo que este proceso nos proporcionó y aún nos proporciona. Para eso, iremos a relacionar DCN y Formación, mediados por las categorías de Legalidad, Conocimiento y Mundo/Mercado de trabajo. Utilizamos la dialéctica materialista como método de análisis e investigación bibliográfica, y el análisis documental como técnica de investigación. Por fin, considerando que los desafíos continúan, entendemos que evaluar los resultados de este proceso y tomar posición sobre él coincide con evaluar y tomar posición sobre la propia área de la Educación Física en su totalidad.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Educação Física e Treinamento
/
Currículo
/
Mercado de Trabalho
Tipo de estudo:
Guia de Prática Clínica
País/Região como assunto:
América do Sul
/
Brasil
Idioma:
Português
Revista:
Motrivivência (Florianópolis)
Assunto da revista:
Educação Física
Ano de publicação:
2014
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Federal de Santa Maria/BR
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