Construindo redes: os acompanhantes terapêuticos em Recife PE / Building networks: therapeutic accompaniment in Recife PE / Construyendo redes: acompañantes terapêuticos en Recife PE
Estud. Interdiscip. Psicol
;
11(3): 76-98, set-dez.2020.
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: biblio-1342444
RESUMO
Esta pesquisa objetivou compreender a ação clínica dos acompanhantes terapêuticos (Ats) nas redes sociais da cidade de Recife PE. Realizou-se um estudo qualitativo, de cunho fenomenológico existencial com cinco Ats, utilizando a narrativa colaborativa como instrumento. Em um primeiro momento, individualmente, cada participante se expressou livremente. Após, realizou-se um encontro grupal com os mesmos participantes. Na análise das narrativas, fez-se uso da hermenêutica filosófica de Gadamer, compreendendo a clínica do Acompanhamento Terapêutico em suas diferentes possibilidades de ação clínica com as especificidades inerentes ao seu campo de atuação, a partir da experiência de quem a pratica. Nessa direção, percebeu-se que os Ats estão inseridos nos seguintes seguimentos acompanhamento clínico com foco em saúde mental particular ou institucional , formação, supervisão e pesquisa. Contudo, constatou-se que eles estão operacionalizando ações segregadas. Em contrapartida, os Ats demonstraram almejar um lugar mais delimitado, o que inclui organização, institucionalização, formalização e profissionalização desta prática (AU).
ABSTRACT
This research aimed to understand the clinical action of therapeutic companions (Ats) on social networks in the city of Recife PE. We conducted a qualitative study, of an existential phenomenological nature with five Ats, using the collaborative narrative as an instrument. At first, individually, each participant expressed himself freely. Afterwards, we held a group meeting with the same participants. In the analysis of the narratives, Gadamer's philosophical hermeneutics was used, comprising the clinic of Therapeutic Accompaniment in its different possibilities of clinical action with the specificities inherent to its field of action, from the experience of those who practice it. We realize that the Ats are inserted in the following segments clinical follow-up focused on mental health - private or institutional -, training, supervision and research. Was found that they are operating segregated actions. In contrast, the Ats have desired for a defined place, including organization, institutionalization, formalization and professionalization (AU).
RESUMEN
Esta investigación objetivó comprender la actuación clínica de los acompañantes terapéuticos (Ats) en las redes de apoyo de Recife PE. Se realizó un estudio cualitativo fenomenológico existencial con cinco Ats, utilizando como instrumento la narrativa colaborativa. Inicialmente, cada participante se expresó libremente de forma individual. Enseguida, se realizó una reunión grupal con los mismos participantes. En el análisis de las narrativas, se utilizó la hermenéutica filosófica de Gadamer, comprendiendo la clínica de Acompañamiento Terapêutico en sus diferentes posibilidades de la acción clínica con las particularidades inherentes a su campo de actuación. Como resultado, se concluyó que los Ats están agrupados en los siguientes segmentos acompañamiento clínico centrado en la salud mental - privado o institucional -, formación, supervisión e investigación. Se constató que los individuos están operando acciones segregadas. En contraste, los ATs apuntan a un lugar definido, que incluye la organización, la institucionalización, la formalización y la profesionalización (AU).
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Terapêutica
/
Saúde Mental
/
Continuidade da Assistência ao Paciente
/
Sistemas de Apoio Psicossocial
Tipo de estudo:
Pesquisa qualitativa
Limite:
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Português
Revista:
Estud. Interdiscip. Psicol
Assunto da revista:
PSIQUIATRIA E PSICOLOGIA
Ano de publicação:
2020
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Católica de Pernambuco/BR
/
Universidade Estadual de Londrina/BR
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