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Pros y contras de las innovaciones en educación médica / Pros and cons of innovations in medical education
Lifshitz-Guinzberg, Alberto; Abreu-Hernández, Luis F; Sepúlveda-Vildósola, Ana C; Urrutia-Aguilar, María Esther; Córdova-Villalobos, José Á; López-Bárcena, Joaquín; Sánchez-Mendiola, Melchor.
  • Lifshitz-Guinzberg, Alberto; Academia Nacional de Medicina. Comité de Educación Médica. Ciudad de México. MX
  • Abreu-Hernández, Luis F; Academia Nacional de Medicina. Comité de Educación Médica. Ciudad de México. MX
  • Sepúlveda-Vildósola, Ana C; Academia Nacional de Medicina. Comité de Educación Médica. Ciudad de México. MX
  • Urrutia-Aguilar, María Esther; Academia Nacional de Medicina. Comité de Educación Médica. Ciudad de México. MX
  • Córdova-Villalobos, José Á; Academia Nacional de Medicina. Comité de Educación Médica. Ciudad de México. MX
  • López-Bárcena, Joaquín; Academia Nacional de Medicina. Comité de Educación Médica. Ciudad de México. MX
  • Sánchez-Mendiola, Melchor; Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Medicin. Ciudad de México. MX
Gac. méd. Méx ; 157(3): 338-348, may.-jun. 2021. tab
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-1346119
RESUMEN
Resumen La educación médica ha puesto en práctica diversas estrategias innovadoras con el propósito de alcanzar mejores logros de aprendizaje. Se hace una evaluación de las experiencias relacionadas con el enfoque por competencias, las nuevas tecnologías educativas, las alternativas curriculares, la profesionalización de la evaluación y las técnicas educativas a distancia, para ubicarlas en el lugar que les corresponde.
ABSTRACT
Abstract Medical education has implemented various innovative strategies with the purpose to attain better learning achievements. An evaluation is made of the experiences in the competencies approach, new learning technologies, curricular alternatives, professional evaluation and distance education technologies in order to locate them in the areas they belong.
Assuntos


Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Educação a Distância / Educação Médica Limite: Humanos Idioma: Espanhol Revista: Gac. méd. Méx Assunto da revista: Medicina Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Chile / México Instituição/País de afiliação: Academia Nacional de Medicina/MX / Universidad Nacional Autónoma de México/MX

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