Cibercultura en cuestión: reflexiones acerca de la formación en Psicología / Cibercultura em questão: reflexões acerca da formação em psicologia / Cyberculture under discussion: reflections on psychology formation

RESUMO

A cibercultura se anuncia em novas dinâmicas de interação e comunicação, mediadas por recursos tecnológicos, que afetam inúmeros campos da vida em sociedade - seja nos âmbitos econômico, político ou pessoal. Tal cenário fomenta inúmeras questões acerca da subjetividade e das relações sociais contemporâneas frente as interações virtuais. A disciplina "Processos Psicossociais na Cibercultura", ofertada à graduação em Psicologia, buscou promover um olhar crítico sobre características da relação entre tecnologia, sujeito e sociedade. Refletimos sobre a importância atribuída, pelos alunos, à temática da cibercultura frente à formação acadêmica e profissional, ponderando sobre novas temáticas e demandas para os currículos em Psicologia. A disciplina possibilitou a construção, ainda que temporária, de um espaço de reflexão conjunta para discentes e docentes - cenário que permitiu alterações na visão dos alunos sobre a cibercultura, reforçando a necessidade de uma formação em Psicologia atenta aos novos processos e demandas presentes na sociedade.

RESUMEN

La cibercultura se anuncia en nuevas dinámicas de interacción y comunicación, mediadas por recursos tecnológicos, que afectan innúmeros campos de la vida en sociedad - sea en los ámbitos económico, político o personal. Tal escenario fomenta innúmeras cuestiones acerca de la subjetividad y de las relaciones sociales contemporáneas frente a las interacciones virtuales. La asignatura "Procesos Psicosociales en la Cibercultura", ofrecida a la graduación en Psicología, buscó promover una mirada crítica sobre características de la relación entre tecnología, sujeto y sociedad. Pensamos -sobre la importancia atribuida, por los alumnos, la temática de la cibercultura frente a la formación académica y profesional, ponderando sobre nuevas temáticas y demandas para los currículos en Psicología. La asignatura posibilitó la construcción, aunque temporaria, de un espacio de reflexión conjunta para discentes y docentes - escenario que posibilitó alteraciones en la visión de los alumnos sobre la cibercultura, reforzando la necesidad de una formación en Psicología atenta a los nuevos procesos y demandas presentes en la sociedad.

ABSTRACT

Cyberculture is announced in new dynamics of interaction and communication, mediated by technological resources, which affect innumerable fields of life in society - whether in the economic, political or personal spheres. This scenario promotes countless questions about subjectivity and contemporary social relations in the face of virtual interactions. The discipline "Psychosocial Processes in Cyberculture", offered in Psychology graduation, sought to promote a critical look at characteristics of the relation between technology, subject and society. We reflected on the importance attributed, by the students, to the theme of cyberculture in academic and professional formation, considering new themes and demands for the curricula in Psychology. The discipline enabled the construction, albeit temporary, of a reflection space for students and teachers - a scenario that enabled changes in students' views on cyberculture, reinforcing the need for formation in Psychology alert to the new processes and demands present in society.