A obstinação como mediadora entre a idealização e a concretude do cuidado instituído: a experiência da enfermeira recém-formada / The obstinacy as a mediator between idealization and concretion of established care: the experience of the newly graduated nurse

RESUMO

Este estudo teve como objetivo compreender como interagem, no mundo experiencial da enfermeira recém-formada, os elementos significativos do cuidado aprendidos durante o período de sua formação profissional, que influenciam no significado por ela atribuído ao cuidado instituído. Utilizou-se como referencial teórico o Interacionismo Simbólico, e como referencial metodológico a Teoria Fundamentada nos Dados. Através da análise comparativa dos dados foi possível identificar três fenômenos. O primeiro, VIVENDO UMA TRANSIÇÃO REVELADORA E COMPLEXA, expressa a dificuldade de fragilidade da recém-formada em inserir-se na dinâmica do trabalho, devido ao descompasso entre os mundos da formação e da prática. O segundo fenômeno, ADAPTANDO O SENTIDO DE SER E DE CUIDAR PARA EXISTIR COMO PROFISSIONAL, representa a mobilização para redefinir-se e realinhar-se ao papel de enfermeira no Hospital, tendo como referência a problemática da atuação ampliada, para além do cuidado. O terceiro fenômeno, RECONHECENDO NO PODER UM PASSAPORTE PARA CUIDAR representa o momento de situar-se no campo das relações decisórias pois, o cuidar gradativamente foi se expandindo, agregando expressões de complexidade, estabelecendo pontes com o outro, configurando-se como ação aberta a novas aquisições e expressões. A articulação dos fenômenos levou a identificação da categoria central, "A OBSTINAÇÃO COMO MEDIADORA ENTRE A IDEALIZAÇÃO E A CONCRETUDE DO CUIDADO INSTITUÍDO", e à construção do modelo teórico, que mostra a luta constante da enfermeira recém-formada para reestabilizar-se com a coesão e a flexibilização possível, colocando em prática o cuidado, porém, ampliando, redimensionando para além do cuidado ideal na perspectiva de aumentar competências, sejam elas clínicas ou administrativas.

ABSTRACT

This study has as objective to comprehend the interaction of the significant elements of care learned during the period of the newly graduated nurse's professional development, in her experimental world, which influence the meaning she attributes to established care. Symbolic Interactionism was used as its theoretical framework, and Grounded Theory as its methodological approach. Through comparative analysis of the data three phenomena were identified. The first one, LIVING A COMPLEX AND REVEALING TRANSITION, expresses the difficulty and fragility of the newly graduated nurse in fitting in work dynamics due to the unbalance between the worlds of graduation and practice. The second phenomenon, ADAPTING THE MEANING OF BEING AND CARING TO EXIST AS A PROFESSIONAL, represents the motion to redefine oneself and to realign oneself to the role of nurse in the Hospital, having as reference the trouble of stretching out performance beyond care. The tird phenomenon, RECOGNIZING IN THE POWER A PASSAPORT TO CARE, represents the time to stand on the ground of decisive relations for care has gradually been stretched, aggregating expressions of complexity, establishing bridges with the others, shaping itself as open action to new acquisitions and expressions. The joining of the phenomena led to the central category, "THE OBSTINACY AS A MEDIATOR BETWEEN IDEALIZATION AND CONCRETION OF ESTABLISHED CARE", and to the building of a theoretical model that shows the constant struggle of the newly graduated nurse to rebalance herself with cohesion and possible adaptation putting care in action, however stretching out and reshaping it to beyond ideal care aiming to develop skills either clinical or administrative.