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Derechos del residente: reflexiones sobre factores que los afectan
Fernández Urquiza, Manuel; Núñez Herrera, Anay de la Caridad; Geroy Fernández, Anabel.
  • Fernández Urquiza, Manuel; s.af
  • Núñez Herrera, Anay de la Caridad; s.af
  • Geroy Fernández, Anabel; s.af
Medisur ; 20(3)jun. 2022.
Artigo em Espanhol | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1405935
RESUMEN
RESUMEN La formación de especialistas constituye modalidad académica de posgrado. Es importante considerar los derechos que corresponden a los residentes en su etapa de formación, porque habitualmente se insiste y se reclama más el cumplimiento de los deberes. Al analizar y evaluar los aspectos metodológicos comprendidos en el Reglamento de la Residencia quedan bien definidas las obligaciones que demanda el proceso docente y a su vez los derechos que posee el personal en formación. En este trabajo se declaran las deficiencias presentes para desarrollar un proceso docente de calidad, fundamentalmente en el nivel primario de atención que cuenta con menor número de profesores con categoría docente superior y con menor número de especialistas de segundo grado y doctores en ciencia, lo que repercute negativamente en la conducción y asesoramiento del proceso docente de posgrado. Se llama a incrementar las potencialidades del claustro ante la necesidad de formar un capital humano con la calidad requerida.
ABSTRACT
ABSTRACT The specialists training constitutes the academic modality of the postgraduate course. It is important to consider the rights that correspond to residents in their training stage, because compliance with duties is usually insisted on and demanded more. When analyzing and evaluating the methodological aspects included in the Residency Regulations, the obligations demanded by the teaching process and, in turn, the rights held by the staff in training are well defined. In this work, the current deficiencies to develop a quality teaching process are declared, essentially in the primary level of attention that has a smaller number of teachers with higher teaching category and with a smaller number of second-grade specialists and doctors in science, which has a negative impact on the management and advice of the postgraduate teaching process. Finally, it is encourage increasing the potential of the staff to train human capital with the required quality.

Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Idioma: Espanhol Revista: Medisur Assunto da revista: Ciência / Saúde Pública Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Artigo

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