Prática deliberada em ciclos rápidos aplicada em profissionais de enfermagem na punção venosa periférica / Rapid cycle deliberate practice applied to nurse technician professionals in peripheral venipuncture

RESUMO

Introdução: A Prática Deliberada em Ciclos Rápidos (PDCR) é uma estratégia educacional de simulação focada em promover um treinamento que permita o domínio de uma habilidade. A estratégia aplica o feedback direcionado e a oportunidade de repetição para que o participante alcance a maestria e/ou a alta performance. Estudos evidenciam melhorias significativas de habilidades dos profissionais de saúde quando treinados com PDCR em contexto de reanimação cardiopulmonar pediátrica. A partir da conjectura de que a PDCR pode ser aplicada em profissionais de saúde para melhoria de habilidades, formulou-se a hipótese que a PDCR melhora a performance técnica dos profissionais técnicos de enfermagem na punção venosa periférica (PVP) comparada ao treinamento de habilidade, que é outra estratégia mais comumente usada para ensino e capacitação profissional. Objetivos: Avaliar a PDCR como uma estratégia educacional e seu impacto na performance técnica dos profissionais técnicos de enfermagem na PVP; comparar a performance técnica dos profissionais técnicos de enfermagem na PVP após treinamento usando PDCR versus o treinamento de habilidade. Método: Estudo unicêntrico, experimental randomizado aberto, aplicado em 60 profissionais técnicos de enfermagem, divididos em dois grupos. A performance foi avaliada antes e após o treinamento, a partir do cálculo da taxa de acerto em 21 itens observados na execução do procedimento. A estratégia de treinamento do Grupo Intervenção (GI) foi a PDCR e do Grupo Controle (GC) foi o treinamento de habilidades de PVP. Resultados: O percentual global de acertos dos itens do procedimento de punção venosa periférica avaliados para o GC aumentou de 57,8% no pré-teste para 93,5% no pós-teste e o percentual de acertos para o GI aumentou de 59,4% para 96,0%. A variação da média no pré e pós-teste foi de 35,7% para GC e de 36,6% para o GI. Comparando pareadamente às taxas de acerto pré e pós-teste de cada grupo, ambos os treinamentos tiveram um efeito significativo em aumentar as taxas de acerto dos itens do procedimento de punção venosa periférica avaliados (p-valor <0,0001 para os dois grupos). Não houve diferença significativa entre as distribuições das taxas de acerto do pós-teste dos dois grupos (p-valor = 0,225). Usando a medida do tamanho de efeito dm de Cohen, o tamanho do efeito do treinamento do GC foi 2,95 e o tamanho de efeito do treinamento do GI foi 3,59. Usando a medida do tamanho de efeito Δ de Glass, o tamanho de efeito do treinamento do GC foi 2,24 e o tamanho do efeito do GI foi 2,63. Conclusão: Do ponto de vista da performance técnica, o treinamento com PDCR, assim como o treinamento de habilidades, resultou em melhorias de desempenho no procedimento de punção venosa periférica, evidenciadas pelo aumento de acertos no pós-teste em comparação com o pré-teste. Dessa forma, pode-se concluir que a PDCR pode ser aplicada como uma estratégia educacional para o treinamento da punção venosa periférica, não sendo inferior ao treinamento de habilidade. Sendo assim, pode-se interpretar que a aplicação da PDCR em contexto diferente do estudo original parece ser promissora e factível.

ABSTRACT

Introduction: Rapid Cycle Deliberate Practice (RCDP) is an educational simulation strategy that focuses on promoting simulation training that allows skill mastery achievement. The strategy applies directed feedback and opportunity for repetition until participants achieve mastery and/or high performance. Studies show significant improvements in the skills of healthcare professionals when trained with RCDP in pediatric cardiopulmonary resuscitation context. Based on the conjecture that RCDP can be applied to health professionals to improve skills, authors formulated the hypothesis that RCDP improves the technical performance of nursing technicians in peripheral venipuncture (PVP) compared to skill training, another strategy commonly used for teaching and professional training. Objectives: To evaluate RCDP as an educational strategy and its influence on the technical performance of nursing technicians in PVP; to compare the technical performance of nursing technicians in PVP after training using RCDP versus skill training. Methods: Single-center, open randomized experimental study, applied to 60 professional nursing technicians divided into two groups. Performance was evaluated before and after training, based on the calculation of the correct answer rate in 21 items observed during the procedure. The training strategy of the Intervention Group (IG) was RCDP and the Control Group (CG) was the skill training of PVP. Results: The overall percentage of correct answers for the items of the peripheral venipuncture procedure evaluated for the CG increased from 57.8% in the pre-test to 93.5% in the post-test and the percentage of correct answers for the IG increased from 59.4% to 96.0%. The mean variation in the pre and post- test was 35.7% for the CG and 36.6% for the IG. Comparing the pre and post-test hit rates of each group in parallel, both training strategies had a significant effect in increasing the hit rates of peripheral venipuncture procedure items that were evaluated (p-value <0.0001 for both groups). There was no significant difference between the distributions of the post- test hit rates of the two groups (p-value = 0.225). Using Cohen's dm effect size measure, the CG training effect size was 2.95 and the IG training effect size was 3.59. Using Glass's Δ effect size measure, the GC training effect size was 2.24 and the GI effect size was 2.63. Conclusion: From the point of view of technical performance, training with RCDP, as well as skills training, resulted in performance improvements in the peripheral venipuncture procedure, evidenced by the increase of correct answers in the post-test compared to the pre-test. Thus, the study concludes that RCDP works as an educational simulation strategy for peripheral venipuncture training since it showed not to be inferior to the skill training approach. Therefore, the application of RCDP in a different context from the original study seems to be propitious and viable.