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Educational technologies for HIV prevention in black people: scope review / Tecnologías educativas para la prevención del VIH en negros: revisión del alcance / Tecnologias educativas para prevenção do HIV em negros: revisão de escopo
Mota, Nikaelly Pinheiro; Maia, Jéssica Karen de Oliveira; Abreu, Wilson Jorge Correia Pinto; Galvão, Marli Teresinha Gimeniz.
  • Mota, Nikaelly Pinheiro; Universidade Federal do Ce. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Fortaleza. BR
  • Maia, Jéssica Karen de Oliveira; Universidade Federal do Ce. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Fortaleza. BR
  • Abreu, Wilson Jorge Correia Pinto; Escola Superior de Enfermagem do Porto. Porto. PT
  • Galvão, Marli Teresinha Gimeniz; Universidade Federal do Ce. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Fortaleza. BR
Rev. gaúch. enferm ; 44: e20220093, 2023. tab, graf
Artigo em Inglês | LILACS-Express | LILACS, BDENF | ID: biblio-1423965
ABSTRACT
ABSTRACT

Objective:

To map the educational technologies implemented for HIV prevention in black people.

Method:

Scope review, performed according to the recommendations of The Joanna Briggs Institute, in Medline/PubMed, Embase, LILACS, CINAHL, Scopus, Cochrane and PsycINFO databases, using the Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta- Analyses extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR).

Results:

There were 14 studies published between 1999 and 2020. The main health impacts for black people involved a reduction in rates of unprotected sex, greater use of condoms, a decrease in risky behaviors, a minimization of the number of partners, a greater request for HIV testing and an increase in the use of Pre-exposure prophylaxis (PrEP).

Conclusion:

The educational technologies mapped were workshops, courses, messages, dramatization, videos, application, pamphlet, media and radio campaigns, Facebook groups, website, computer programs and multimedia software.
RESUMEN
RESUMEN

Objetivo:

Mapear las tecnologías educativas implementadas para la prevención del VIH en negros.

Método:

Revisión de alcance, realizada de acuerdo con las recomendaciones de The Joanna Briggs Institute, en las bases de datos Medline/PubMed, Embase, LILACS, CINAHL, Scopus, Cochrane y PsycINFO, utilizando Preferred Reporting Items for Systematic reviews y Meta-Analysis extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR).

Resultados:

Se publicaron 14 estudios entre 1999 y 2020. Los principales impactos en la salud de los negros involucraron una reducción en las tasas de sexo sin protección, mayor uso de condones, una disminución en los comportamientos de riesgo, una minimización del número de parejas, una mayor solicitud de pruebas de VIH y un aumento en el uso de Pre-exposición profilaxis (PrEP).

Conclusión:

Las tecnologías educativas mapeadas fueron talleres, cursos, mensajes, dramatización, videos, aplicación, folleto, campañas en medios y radio, grupos de Facebook, sitio web, programas informáticos y software multimedia.
RESUMO
RESUMO

Objetivo:

Mapear as tecnologias educativas implementadas para prevenção do HIV em negros.

Método:

Revisão de escopo, realizada conforme as recomendações do The Joanna Briggs Institute, nas bases de dados Medline/PubMed, Embase, LILACS, CINAHL, Scopus, Cochrane e PsycINFO, utilizando-se do instrumento Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR).

Resultados:

Encontraram-se 14 estudos publicados entre 1999 e 2020. Os principais impactos para saúde dos negros envolveram a redução das taxas de relações sexuais desprotegidas, o maior uso de preservativos, a diminuição de comportamentos de risco, a minimização do número de parceiros, a maior solicitação de testagens para HIV e o aumento do uso de Profilaxia Pré-exposição (PrEP).

Conclusão:

As tecnologias educativas mapeadas foram workshops, cursos, mensagens, dramatização, vídeos, aplicativo, panfleto, campanhas de mídia e de rádio, grupos de Facebook, site, programas de computadores e softwares multimídia.


Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Tipo de estudo: Revisões Sistemáticas Avaliadas Idioma: Inglês Revista: Rev. gaúch. enferm Assunto da revista: Enfermagem Ano de publicação: 2023 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil / Portugal Instituição/País de afiliação: Escola Superior de Enfermagem do Porto/PT / Universidade Federal do Ce/BR

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