Narrativas de uma professora aposentada: história de vida, memória e formação / Narratives of a retired teacher: life history, memory and formation

RESUMO

O artigo objetiva compreender como os saberes da experiência de uma professora aposentada, têm contribuído para educar e formar crianças, jovens e adultos da Comunidade do Rosado, Rio Grande do Norte. É uma pesquisa de natureza qualitativa, na qual usamos como método de investigação os estudos da (auto)biográfica com foco nas narrativas formativas. Apontamos que as narrativas de vida e a formação da professora possibilitam, por meio dos saberes da experiência tais como costurar, bordar, cantar e ensinar, a cons- trução da formação do cotidiano dos moradores dessa comunidade, afirmando-se como sujeitos de pertença desse lugar. Apresentamos os saberes de uma professora que tem nas mãos e na alma a arte de ensinar o que aprendeu com o outro, na convivência em coletividade.(AU)

ABSTRACT

The article aims to understand how the knowledge of the experience of a retired teacher has contributed to educate and to form children, youth and adults in the Rosado Community/RN. It is a qualitative research, we use (auto)biographical research as a method of investi- gation focusing on formative narratives. We point out that the teacher's life and formation narratives enable, through the knowledge of the experience, namely sewing, embroidering, singing and teaching the construction of the daily training of the residents of this community, asserting themselves as subjects belonging to this place. We present the knowledge of a teacher, who has in her hands and in her soul the art of teaching what she has learned with the other while living together.(AU)