Residência Multiprofissional no âmbito de uma Secretaria Estadual de Saúde: reflexões sobre o papel da preceptora / Multiprofessional Residence within the scope of a State Department of Health: reflections on the role of the preceptor / Residencia multidisciplinar en el ámbito una Departamento Salud de Estado: reflexiones sobre el papel de la preceptora

RESUMO

O estudo objetiva descrever as atividades de preceptoria na Diretoria de Atenção Básica, de uma Secretaria de Saúde Estadual, eleita como campo empírico de um Programa de Residência Multiprofissional em Saúde. Caracteriza-se como relato de experiência, com abordagem qualitativa e exploratória. Participaram da experiência cinco residentes e uma preceptora, com duração de três meses e vinte e dois dias, datados no período de 08/09/2015 a 30/12/2015. Entre as atividades assumidas pela preceptora destaca-se realizar acolhimento pedagógico; organizar sessões de educação permanente; construir ambiente favorável para atuação dos residentes nas equipes de Apoiadores Institucionais; promover articulação intersetorial com outros espaços de gestão; inserir os residentes em mesas de negociação/pactuação entre gestores municipais e estadual; pactuar com os residentes quais as atividades a serem desenvolvidas no acolhimento dos médicos do Programa Mais Médicos; coordenar a logística e o desenho didático-pedagógico da experiência realizada em um Núcleo Regional de Saúde do interior do Estado. Concomitante as atividades descritas, a preceptora desenvolveu a avaliação apreciativa e formativa dos residentes, ao fim do período de experiência procedeu à avaliação somativa de todos os atores, explorando o método da roda de conversa. Face os resultados apresentados orienta-se que os preceptores possuam atributos como perceber oportunidades de aprendizado aos residentes; mediar conflitos; facilitar a aprendizagem significativa; utilizar metodologias ativas; desenvolver habilidade comunicativa horizontal e democrática; apreender conhecimentos teóricos na área do saber de campo e de núcleo do Programa de Residência em questão; e dispor de experiência prática no campo de atuação profissional. (AU)

ABSTRACT

The objective of this study is describe the preceptory activities in the Directorate of Basic Attention of State Health Department, chosen as the empirical field of Multiprofessional Residency Program on Health. It is characterized as an experience report, with a qualitative and exploratory approach. Participated in the experiment five residents and one preceptor, dated from 08/09/2015 to 30/12/2015. Among the activities undertaken by the preceptor are pedagogical reception; organize permanent education sessions; to create a favorable environment for the residents' performance in the teams of Institutional Supporters; promote intersectoral articulation with other areas of management; insert residents in negotiation tables between municipal and state managers; to agree with the residents on the activities to be carried out the reception of the doctors of Programa Mais Médicos; coordinate the logistics and didactic-pedagogical design of the experience carried out in a Regional Health Center of the interior of the State. Concomitant with the activities described, the preceptor developed the appreciative and formative evaluation of the residents, at the end of the period of experience she proceeded to the summative evaluation of all the actors, exploring the method of the talk wheel. Given the results, it is advised that teachers have attributes such as perceive learning opportunities for residents; mediate conflicts; facilitate meaningful learning; use active methodologies; develop horizontal and democratic communicative skills; to grasp theoretical knowledge in the area of field knowledge and core of the Residency Program in question; and have practical experience in the field of professional activity. (AU)

RESUMEN

El objetivo de estudio es describir las actividades de preceptora en la Dirección de Atención Primaria del Departamento de Salud del Estado, elegido como campo empírico de Programa de Residencia en Salud Multidisciplinar. Se caracteriza por ser un relato de experiencia con un enfoque cualitativo y exploratorio. Los participantes del estudio fueron cinco residentes y un preceptor, con duración de tres meses y veintidós días. Entre las actividades llevadas por el preceptor son la recepción pedagógica; organizar sesiones de formación continua; crear un entorno favorable para desempeño de los residentes de los partidarios equipos institucionales; promover coordinación intersectorial con otras áreas de gestión; inserte los residentes en las mesas de negociación entre los gestores municipales y estatales; acuerdo con la gente local de las actividades que se llevarán a cabo en la recepción del Programa Mais Médicos; coordinar la logística y el diseño didáctico y pedagógico del experimento en un Centro Regional de Salud del Estado. Concomitante con las actividades, el preceptor desarrolló la evaluación apreciativa y formativo de los residentes al final del período de prueba fue a la evaluación sumativa, explorando el método de la rueda de conversación. Es aconsejable que los profesores tienen atributos como el aprendizaje de las oportunidades para los residentes; la mediación de conflictos; facilitar el aprendizaje significativo; el uso de métodos activos; desarrollar habilidades de comunicación horizontales y democráticas; captar los conocimientos teóricos en el campo del conocimiento y la matéria del Programa de Residencia; tienen experiencia práctica en el ámbito del empleo. (AU)