Undergraduate nursing students' knowledge and experience in infusion therapy and peripheral vascular acces / Conocimiento y experiencia de estudiantes avanzados de enfermería en terapia infusional y accesos vasculares periféricos / Conhecimento e experiência de graduandos de enfermagem em terapia infusional e acessos vasculares periféricos
Rev. bras. enferm
;
76(3): e20220219, 2023. tab
Artigo
em Inglês
|
LILACS-Express
| LILACS, BDENF
| ID: biblio-1449645
ABSTRACT
ABSTRACT Objectives:
to analyze the knowledge and experience of undergraduate nursing students regarding infusion therapy and peripheral vascular access.Methods:
descriptive, cross-sectional, analytical study with 123 undergraduate nursing students who answered a semi-structured instrument.Results:
the majority were women, with a median age of 51 years old; 87% considered the teaching received insufficient to perform in clinical practice. The mean overall knowledge score was 78.1 (SD± 8.97). The themes catheter flushing and lock (38.1%), catheter selection (34.2%), infusion equipment (30.9%) and insertion site (30.9%) presented a significant number of errors.Conclusions:
practical classes and execution of procedures in health services were predictors for a better knowledge about infusion therapy and vascular access by undergraduate nursing students.RESUMEN
RESUMEN Objetivos:
analizar el conocimiento y experiencia de estudiantes avanzados de enfermería sobre terapia infusional y accesos vasculares periféricos.Métodos:
investigación descriptiva, transversal, analítica; con 123 estudiantes del último curso de enfermería, que respondieron a un instrumento semiestructurado.Resultados:
mayoría de mujeres, mediana de 51 años; el 87% considera insuficiente la enseñanza recibida para desempeñarse en la práctica clínica. El promedio general de puntos de conocimiento fue del 78% (DE± 8,97). Los temas flushing y lock del catéter (38,1%), selección del catéter (34,2%), equipos de infusión (30,9%) y punto de inserción (30,9) mostraron un número significativo de errores.Conclusiones:
clases prácticas y realización de procedimientos en servicios de salud fueron el camino a un mayor conocimiento en terapia infusional y acceso vascular para los estudiantes del último curso de enfermería.RESUMO
RESUMO Objetivos:
analisar o conhecimento e a experiência de graduandos de enfermagem relacionados à terapia infusional e aos acessos vasculares periféricos.Métodos:
pesquisa descritiva, transversal, analítica, com 123 estudantes do curso de graduação em enfermagem que responderam a um instrumento semiestruturado.Resultados:
a maioria, mulheres, com mediana de 51 anos; 87% consideraram o ensino recebido insuficiente para atuar na prática clínica. A média de pontos geral de conhecimento foi de 78,1 (DP± 8,97). Os temas flushing e lock do cateter (38,1%), seleção do cateter (34,2%), equipamentos para infusão (30,9%) e sítio de inserção (30,9%) apresentaram número significativo de erros.Conclusões:
aulas práticas e realização de procedimentos nos serviços de saúde foram preditores para um melhor conhecimento sobre terapia infusional e acesso vascular pelos estudantes do curso de graduação em enfermagem.
Conhecimento; Conocimiento; Dispositivos de Acceso Vascular; Dispositivos de Acesso Vascular; Educación en Enfermería; Education, Nursing, Diploma Programs.; Education, Nursing; Educação em Enfermagem; Enfermagem; Enfermería; Knowledge; Nursing; Programas de Graduación en Enfermería.; Programas de Graduação em Enfermagem.; Vascular Access Devices
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Tipo de estudo:
Estudo prognóstico
Idioma:
Inglês
Revista:
Rev. bras. enferm
Assunto da revista:
Enfermagem
Ano de publicação:
2023
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Federal do Pará/BR
/
Universidade Federal do Triângulo Mineiro/BR
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