Saúde mental no ensino superior: revisão de literatura / Mental health in higher education: literature review

RESUMO

A saúde mental de universitários é uma temática crescente na literatura científica, principalmente devido ao aumento da prevalência de transtornos psicológicos. Com o intuito de aprofundar aspectos como vulnerabilidade, fatores de risco e de proteção e consequências para a saúde dos estudantes, foi realizada uma revisão sistemática de literatura das publicações do período entre 2009 a 2019. Elegeram-se as seguintes bases de dados PsycInfo, Dialnet, Scielo Brasil, PePSic e a Web of Science e foram analisados 161 artigos. Contatou-se que Brasil, Estados Unidos e Espanha foram os países com maior número de publicações. A metodologia adotada pela maioria das pesquisas foi a quantitativa, destacando-se delineamentos descritivos, experimentais, correlacionais e transversais. A maioria das publicações tiveram como público-alvo estudantes das áreas de saúde e verificou-se uma necessidade de validação de instrumentos específicos para o contexto acadêmico. Estudos futuros podem ampliar as discussões acerca do suicídio acadêmico e também discutir possibilidades de prevenção, propostas de intervenção e a saúde mental em estudantes de mestrado e doutorado.

ABSTRACT

Whe mental health of university students is a growing theme in the scientific literature, mainly due to the increased prevalence of psychological disorders. To deepen aspects such as vulnerability, risk and protection factors and consequences for the health of students, we carried out a systematic review of publications from 2009-2019. The chosen databases were PsycInfo, Dialnet, Scielo Brasil, PePSic, and Web of Science. We analyzed 161 articles. The countries with the largest number of publications were Brazil, United States and Spain. The methodology adopted by most surveys was quantitative, with descriptive, experimental, correlational and cross-sectional designs standing out. Health care students were the ones with the highest frequency of publication and there was a need to validate instruments used for the academic context. Future studies can expand the discussions about academic suicide and also discuss possibilities for prevention, intervention proposals and the mental health in master and doctoral students.