Ensino e aprendizagem com abordagem multissensorial na graduação em enfermagem: protocolo de revisão de escopo / Teaching and learning with a multisensory approach in undergraduate nursing education: scoping review protocol
Online braz. j. nurs. (Online)
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22(supl.1): e20236655, 03 fev 2023. ilus
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS, BDENF
| ID: biblio-1517668
RESUMO
OBJETIVO:
Mapear estratégias e recursos instrucionais utilizados com abordagem multissensorial para o ensino presencial de graduandos em Enfermagem e resumir as discussões/conclusões dos autores em relação às repercussões do ensino com essa abordagem no processo de aprendizagem dos graduandos.MÉTODO:
A metodologia Joanna Briggs Institute (JBI) foi utilizada para o desenvolvimento deste protocolo e será empregada para conduzir e relatar a revisão. Não haverá restrição quanto ao idioma, data ou tipo de publicação. As fontes de informação incluirão PubMed, Cumulative Index in Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), PsycINFO, Scopus, Excerpta Medica Database (EMBASE), Web of Science, Educational Resources Information Center (ERIC), portal da Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), Scientific Electronic Library Online (SciELO), ProQuest e cinco fontes de literatura cinzenta. Os softwares Rayyan e JBI SUMARI serão utilizados para a seleção dos estudos. A seleção dos títulos e resumos, leitura integral dos textos e extração de dados serão realizadas por dois revisores independentes, utilizando um instrumento elaborado e testado pelas autoras. Se necessário, um terceiro revisor será incluído. Os resultados serão apresentados em formato narrativo, diagramas ou tabelas.ABSTRACT
OBJECTIVE:
To describe instructional strategies and resources used with a multisensory approach for face-to-face teaching of undergraduate nursing students and to summarize the authors' discussions/conclusions regarding the impact of teaching with this approach on the student's learning process.METHOD:
The Joanna Briggs Institute (JBI) methodology was used to develop this protocol and will be used to conduct and report the scoping review. There will be no restrictions on language, date, or type of publication. Sources of information will include PubMed, Cumulative Index in Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), PsycINFO, Scopus, Excerpta Medica Database (EMBASE), Web of Science, Educational Resources Information Center (ERIC), Virtual Health Library (VHL) portal, Scientific Electronic Library Online (SciELO), ProQuest, and five sources of grey literature. Rayyan and JBI SUMARI software are used for study selection. Title and abstract screening, full-text reading, and data extraction will be performed by two independent reviewers using a tool developed and tested by the authors. If necessary, a third reviewer will be involved. The results will be presented in a narrative format, graphs, or tables.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Sensação
/
Ensino
/
Materiais de Ensino
/
Bacharelado em Enfermagem
/
Aprendizagem
Tipo de estudo:
Revisões Sistemáticas Avaliadas
Idioma:
Inglês
/
Português
Revista:
Online braz. j. nurs. (Online)
Assunto da revista:
Enfermagem
Ano de publicação:
2023
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade de Juiz de Fora/BR
/
Universidade de São Paulo/BR
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