Síndrome de Burnout em professores durante a pandemia de COVID-19 / Burnout syndrome in teachers during the COVID-19 pandemic
Saude e pesqui. (Impr.)
;
16(3): 11637, jul./set. 2023.
Artigo
em Inglês, Português
|
LILACS-Express
| LILACS
| ID: biblio-1518308
RESUMO
Avaliar o acometimento da síndrome de Burnout e estratégias de coping relacionadas ao trabalho de professores em tempos de COVID-19. Trata- se de um estudo transversal, realizado com 114 professores de todos os níveis de ensino, residentes na capital Teresina, Piauí. A coleta foi realizada por meio de um formulário com informações sociodemográficas e profissionais, no período que compreendeu os meses de maio a julho de 2022, por meio da técnica survey. Os dados foram processados no software IBM® SPSS®, versão 26.0. A análise inferencial foi realizada por meio do teste de correlação de Pearson; a comparação das médias foi realizada por meio do teste ANOVA One-Way, com pós-teste de Tukey quando significativa. Foi verificada uma associação estatisticamente significativa entre o sexo dos professores e a estratégia de enfrentamento do tipo controle (p=0,001), de modo que professores do sexo masculino utilizaram a estratégia controle para enfrentamento dos estressores.
ABSTRACT
Evaluate the involvement of Burnout Syndrome and coping strategies related to the work of teachers in times of COVID-19. This is a cross-sectional study, carried out with 114 teachers of all levels of education, living in the capital Teresina, Piauí. The collection was carried out using a form with sociodemographic and professional information, in the period from May to July 2022, using the survey technique. Data were processed using IBM® SPSS® software, version 26.0. The inferential analysis was performed using the Pearson Correlation Test, the comparison of means was performed using the ANOVA One-Way Test, with Tukey's post-test when significant. A statistically significant association was verified between the teachers' gender and the control-type coping strategy (p=0.001), so that male teachers used the control strategy to cope with stressors.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Idioma:
Inglês
/
Português
Revista:
Saude e pesqui. (Impr.)
Assunto da revista:
Ciências da Nutrição
/
Farmácia
/
MEDICINA FISICA E REABILITACAO
/
Odontologia
Ano de publicação:
2023
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Federal do Piauí/BR
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